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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.測(cè)量“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為3.8V,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間,所提供的器材有:電流表、電壓表、電流(電壓恒為6V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器(“5Ω,1A”、“50Ω、1A”、“1kΩ,1A)三個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲所示是沒(méi)有連接完的實(shí)物電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(2)選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為50Ω、1A.該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,其作用主要是調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓,使燈泡正常發(fā)光.
(3)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為0.32A,小燈泡的額定功率為1.216W.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí),發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的AP部分比PD部分熱,這是因?yàn)镽PD遠(yuǎn)小RAP,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,在電流相同的情況下,電流通過(guò)AP產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)大于通過(guò)PD產(chǎn)生熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示.在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中.
(1)滑輪組所掛重物的質(zhì)量為0.36kg,重物從原來(lái)圖甲的位置被提升到圖乙的位置,在提升過(guò)程中應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)豎直上升,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示.則滑輪組繩子自由端受到的拉力是2.4N,滑輪組的機(jī)械效率是50%.
(2)本實(shí)驗(yàn)中若增加運(yùn)碼的個(gè)數(shù).滑輪組的機(jī)械效率變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)某同學(xué)想到計(jì)算機(jī)械效率還可用η=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動(dòng)})h}$,于是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得動(dòng)滑輪重,代入上式計(jì)算出機(jī)械效率.你認(rèn)為他的做法是否合理?不合理;你作出這樣判斷的理由是:沒(méi)有考慮摩擦和繩重.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后.調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的位置,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中心.
(2)已知凸透鏡的焦距是10cm,經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后,如圖所示,此時(shí)在光屏上得到一個(gè)清晰完整的像.請(qǐng)你詳細(xì)描述該像的特點(diǎn):光屏上有個(gè)倒立、縮小的實(shí)像.
(3)實(shí)驗(yàn)中.屏上已成清晰的像,此時(shí)固定蠟燭,將透鏡換成一個(gè)焦距稍小一點(diǎn)的凸透屏需向左(填“左”或“右”)移動(dòng)才能成清晰的像.此刻的像比換鏡前變。ㄌ睢按蟆被颉靶 保

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.如圖甲所示,電阻R1為定值電阻,電阻R2為滑動(dòng)變阻器,電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)后將滑片P從一端移到另一端的過(guò)程中,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示,請(qǐng)根據(jù)圖象求出電源電壓和定值電阻R1的阻值.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.王老師為了考查同學(xué)們結(jié)局問(wèn)題的能力,在“測(cè)量3.8V小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,給同學(xué)們提供了電源、開(kāi)關(guān)、兩個(gè)電流表、10Ω的定值電阻R0、3.8V的小燈泡、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線燈實(shí)驗(yàn)器材.

(1)為了幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,王老師做了如下提示:要測(cè)量小燈泡的功率,根據(jù)P=UI可知,需要測(cè)出小燈泡兩端的電壓U和通過(guò)小燈泡的電流I,而本實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有電壓表,所以我們可以用其中一個(gè)電流表和10Ω的定值電阻R0串聯(lián)(填實(shí)驗(yàn)器材的名稱和連接方式)代替電壓表,并使之與燈泡并聯(lián).
(2)根據(jù)王老師的提示,小紅設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,小紅移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表A1(選填“A1”或“A2”)的示數(shù)為0.38A時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)另一個(gè)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.76W.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.一個(gè)工人用如圖所示的滑輪組勻速提升20kg的貨物,所用拉力為60N,繩子自由端在10s內(nèi)被拉下400cm.(g=10N/kg)
求:
(1)貨物所受的重力是多少N?
(2)拉力F的功率是多少?
(3)此滑輪組的機(jī)械效率多大?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
(4)若不計(jì)繩重和摩擦,則每個(gè)動(dòng)滑輪重多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.公交公司最近更換了一批新型混合動(dòng)力公交車,在進(jìn)行新車測(cè)試時(shí)獲得一些數(shù)據(jù):新型公交車總質(zhì)量為4×103kg,輪胎與地面總接觸面積為0.4m2,車勻速行駛時(shí)所受阻力是車總重的0.5倍,公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛,2min內(nèi)行駛了1200m(取g=10N/kg,忽略司機(jī)的質(zhì)量).求:
(1)新型公交車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)公交車勻速行駛時(shí)的牽引力多大?
(3)2min內(nèi)牽引力所做功及功率各是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí),小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速 直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等,否則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力,摩擦力的方向向左.
(2)在甲圖示數(shù)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N.
(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)小紅和小明都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難,經(jīng)過(guò)思考,小紅提出把彈簧測(cè)力計(jì)右端固定,水平向左拉木板來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善.請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處實(shí)驗(yàn)中不必再控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),比較容易讀數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)如圖1所示,乒乓球漂浮在水面上,請(qǐng)畫(huà)出乒乓球受力的示意圖.
(2)在如圖2中畫(huà)出使杠桿OA平衡時(shí)的最小動(dòng)力F1的方向和阻力F2的力臂L2
(3)一輛車陷入泥中,司機(jī)想用隨車攜帶的兩個(gè)滑輪和一根很結(jié)實(shí)的繩子,并借助路邊的樹(shù)將車?yán)瞿嗟,如下圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出所用最小拉力的繞繩情況.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.登山運(yùn)動(dòng)員在向高峰攀登時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”,這除了高原缺氧,寒冷之外,還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū)小得多(選填“大”或“小”);潛水員完全進(jìn)入水中后,下潛的過(guò)程中,他所受到的浮力不變,壓強(qiáng)增大(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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