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科目: 來源: 題型:計算題

20.某學校共有電燈100盞,都用60W的普通照明燈泡,平均每天用電6h.如果都改用40W的日光燈,不但可以省電,而且比原來更亮了.請計算說明該校一月(30天)可節(jié)約多少度電?

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科目: 來源: 題型:解答題

19.(1)在家庭電路中,有時導線長度不夠,需要把兩根連接起來,而連接處往往比別處更容易發(fā)熱,加速老化,甚至引起火災.這是為什么?
(2)列舉兩個生活或生產中利用電流熱效應的實例.

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,S閉合后,將滑動變陰器的滑片P向右移動時(  )
A.電流表示數變大,電壓表示數變大B.電流表示數變小,電壓表示數變小
C.電流表示數變大,電壓表示數變小D.電流表示數變小,電壓表示數變大

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,F1=F3=F4>F2,拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變.

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是A和B.
(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是A和C.
(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是A和D.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.小聰同學為了測量醬油的密度,進行以下實驗:

(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至稱量標尺的0刻度線,若指針偏向分度盤的左側,應將平衡螺母向右調節(jié).
(2)將待測醬油倒入燒杯中,用已調節(jié)好的天平測量燒杯和醬油的總質量如圖1(甲)所示,燒杯和醬油的總質量是72.2g.
(3)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中如圖1(乙)所示,量筒中醬油的體積是40cm3
(4)用已調節(jié)好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質量如圖1(丙)所示,由此可知醬油的密度是1.125×103
kg/m3
(5)小方設計另一種測量醬油密度的實驗方案:用天平測出空燒杯的質量m1;向燒杯內倒入適量醬油,再測出燒杯和醬油的總質量m2;然后把燒杯內的醬油全部倒入量筒內,測出量簡內醬油的體積為V.醬油密度的表達式是P=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$(用字母表示).小方的實驗方案測出醬油的密度比小聰同學測出的偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(6)小紅利用砝碼以及長方體有蓋鐵皮罐、細線、沙石、水等物品測量鹽水的密度,具體操作如圖2所示.
①取一根細線與鐵皮罐等高,通過對折細線找到鐵皮罐一半高度位置,并作記號;  
②在鐵皮罐內加入適量沙石并加蓋密封,使之漂浮時一半浸入水中;  
③在鐵皮罐上加砝碼,直至鐵皮罐恰好浸沒在水中;
④將該鐵皮罐放入鹽水中,加砝碼,直至鐵皮罐恰好浸沒在鹽水中.
則:鐵皮罐的體積為1.0×10-3m3,鹽水的密度為1.2×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:填空題

15.如圖甲,將一根彈簧掛在天花板上,分別用豎直向下的力拉彈簧,已知F1<F2,則由圖所知,力的作用效果與力的大小有關;如圖乙所示,-個長方體立在地板上,如果用水平力推它上方,它會傾倒,而推它下方,它會沿水平地板移動,則由圖知,力的作用效果與力的作用點有關.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.氧氣瓶中的氧氣用去一半,瓶中氧氣的密度( 。
A.增加一倍B.減小為原來的一半
C.保持不變D.無法判定

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中質量和密度都不變的是( 。
A.被“神舟八號”從地面帶到太空的照相機
B.密封容器內的冰化成水
C.一支粉筆被老師用去一半
D.喝掉一半的礦泉水

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.如果一瓶罐頭在地球上的質量是500g,當宇航員把它帶人太空時,它的質量將( 。
A.變得很大B.不變C.變?yōu)?D.變得很小

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科目: 來源: 題型:填空題

11.樂音有三個要素:音調、響度和音色.日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”,這是指它的響度很大;醫(yī)生用超聲波除去人體內的結石,說明聲波能夠傳遞能量.

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同步練習冊答案