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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.(1)如圖所示,重為100N的物塊靜止在水平地面上.現(xiàn)用50N的水平推力向右推物塊,畫(huà)出物塊所受重力G和推力F的示意圖.
(2)在圖中畫(huà)出足球所受重力的示意圖.
(3)如圖所示,貨物隨傳送帶一起加速斜向上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出貨物所受摩擦力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.物理小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路測(cè)量小燈泡的額定功率,已知待測(cè)小燈泡額定電壓為4.5V;小燈泡額定功率約為1W,電源電壓恒為6V.

(1)小劉同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡發(fā)光.他將滑動(dòng)變阻器的滑片從最左端向右移動(dòng)過(guò)程中,小燈泡的亮度不變(填“變亮”“變暗”或“不變”),滑動(dòng)變阻器連接出現(xiàn)了短路(填“斷路”或“短路”)故障.仔細(xì)檢查電路后,小組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實(shí)驗(yàn),需要對(duì)小劉連接的電路進(jìn)行改正.
小宇認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到B接線柱處”;
小新認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在C接線柱的連接改接到B接線柱處”.
你認(rèn)為小新(填“小宇”“小新”或“小宇和小新”)的觀點(diǎn)是正確的.
(2)①改成正確的電路連接后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí).電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為0.22A,小燈泡額定功率的測(cè)量值0.99W.
②若該小燈泡被燒壞了,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后(滑動(dòng)變阻器滑片位置不變),物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡.當(dāng)再閉合開(kāi)關(guān)后,該小燈泡的功率<(填“>”“<”或“=”)1.5W,為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器的滑片向B端移動(dòng)(填“位置不變”、“向A端移動(dòng)”或“向B端移動(dòng)”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.測(cè)量色拉油的密度.

(a)把天平放在水平桌面上,當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度處時(shí),指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右(“左”或“右”)調(diào),使橫梁平衡.
(b)天平平衡后,他們開(kāi)始測(cè)量,進(jìn)行了以下步驟:
A.用天平測(cè)出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量;
B.將待測(cè)色拉油倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和色拉油的總質(zhì)量;
C.將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒,測(cè)出倒出的這部分油的體積;
請(qǐng)你根據(jù)以上步驟,寫(xiě)出正確的操作順序:BCA(填字母代號(hào)).
(c)又在步驟B中測(cè)得燒杯中的色拉油的總質(zhì)量為55.8g,其余步驟數(shù)據(jù)如圖丙,則該色拉油的密度是0.92×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示,運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力產(chǎn)生的效果是使跳板發(fā)生形變,跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力產(chǎn)生的效果是改變運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示,一個(gè)上、下封閉的圓臺(tái)形容器內(nèi)裝滿液體,容器底部受到的壓力和壓強(qiáng)分別為F1、P1,若將容器倒置,其底部受到的壓力和壓強(qiáng)為F2、P2,則F1大于F2;P1等于P2.(均選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明用一個(gè)電壓表(0-3V,0-15V)、一個(gè)電流表(0-0.6A,0-3A)、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)滑動(dòng)變阻器(lOΩ 1A)、三個(gè)定值電阻(10Ω、20Ω、30Ω)、一個(gè)恒壓電源,要測(cè)量小燈泡L(額定電壓為3.8V,阻值約為5Ω)的額定功率.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路圖連接完整,如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表/V電流表/A燈泡亮度
10.50.2燈絲發(fā)紅
22.00.5發(fā)光較暗
33.8正常發(fā)光
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,需要將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最右端.(填“左”或“右”)
(3)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表所示.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為3.04W.
(4)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:小燈泡電阻的變化情況是:燈絲的電阻隨電壓的增大而增大.
【拓展】
(5)小明還設(shè)計(jì)了探究“電流和電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他將設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在圖丙的方框中.小明將原電路中的燈泡改接了定值電阻,連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)出幾組電壓和電流值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是在電阻不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓成正比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表/V電流表/A
15.60.28
26.00.3
36.40.32
(6)為了探究電流和電阻的關(guān)系,小明依次換用了l0Ω、20Ω、30Ω三個(gè)定值電阻完成三次實(shí)驗(yàn),為了控制定值電阻兩端的電壓一定,應(yīng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使其連入電路的阻值不斷增大(選填“增大”或“減小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

4.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí),燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距可能是12cm
B.只將透鏡向左移動(dòng),人眼在光和透鏡之間,通過(guò)透鏡可以觀察到正立放大的虛像
C.只將透鏡向右移動(dòng),光屏上可以出現(xiàn)縮小的像
D.若在透鏡和蠟燭之間放一近視鏡片,光屏適當(dāng)左移可再次出現(xiàn)清晰的像

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的情景:

(1)在實(shí)驗(yàn)前(圖甲),若右端下傾,則應(yīng)調(diào)節(jié)右端螺母向左移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;這樣使杠桿在水平位置平衡的好處是消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)只有5個(gè)相同鉤碼,在如圖乙所示的位置掛2個(gè)1N的鉤碼,要使杠桿平衡,在圖上用一種方法使杠桿平衡,畫(huà)出鉤碼的位置.
(3)如果不掛鉤碼來(lái)使杠桿平衡,而是在左端A點(diǎn)施加一個(gè)力使杠桿平衡,如圖丙所示,則力的大小是1.5N,畫(huà)出力的示意圖.
(4)在探究杠桿平衡條件時(shí),實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),使杠桿平衡,應(yīng)該要多做幾次實(shí)驗(yàn),并對(duì)多次數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,這樣做的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
(5)在每次實(shí)驗(yàn)中,都要使杠桿在水平位置上平衡,目的是便于測(cè)量力臂.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為確定某種未知液體的“身份”,小華和他的同學(xué)利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:

(1)如圖甲所示,小華在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤是:游碼沒(méi)有撥到標(biāo)尺左端的零刻線處.
(2)小華糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他先用天平測(cè)量了空燒杯的質(zhì)量,又測(cè)量了燒杯和液體的總質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為46.4g;接下來(lái),用量筒測(cè)量液體的體積,他將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖丙所示,則該液體的體積為30ml.
(3)盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)這種方法測(cè)得的密度值比它的實(shí)際值要偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丁所示.由圖象可計(jì)算得出該液體的密度為0.8g/cm3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖甲所示,在學(xué)習(xí)了杠桿的 平衡條件后,小真自制了一個(gè)提水杠桿,從其 上找一點(diǎn)C用支架支起來(lái).當(dāng)小真依次在杠桿 上A1、A2、A各點(diǎn)施加一個(gè)豎直方向的力時(shí),發(fā)現(xiàn)越來(lái)越容易提起水桶.根據(jù)此現(xiàn)象他提出了以下不同的猜想.

猜想 1:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離;
猜想 2:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用線的距離.
(1)小真利用自制提水杠桿提起水桶時(shí)所施加力的方向是豎直向下.
(2)為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,于是小真和小翔設(shè) 計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,他們用彈簧測(cè)力計(jì)在如圖乙 所示的 C 位置分別豎直向上和斜向上對(duì)杠桿施力,并使杠 桿在水平位置平衡,讀出拉力的大小分別為F1和F2,同時(shí)發(fā)現(xiàn)F1小于F2,由此可以證明猜想1是錯(cuò)誤的(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”).
(3)小真在做實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)心的小翔發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在 偏離中心線相同角度,杠桿在水平位置平衡時(shí),如圖丙所示,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)總是相等的.于是他量出了兩種狀態(tài) 下,支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離分別為L(zhǎng)1和L2.若猜想2是正確的,則 L1等于L2(選填“小于”、“大于”或“等于”).
(4)小真認(rèn)為小翔的發(fā)現(xiàn)非常好,但是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié) 論的偶然性,如圖丁所示,他將施力點(diǎn)移到任意一點(diǎn)再做 一次實(shí)驗(yàn).接下來(lái)他們的操作應(yīng)當(dāng)是使杠桿在水平位置平衡,并量出支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離L3與L1或L2進(jìn)行比較.
(5)為了更方便的研究杠桿,在物理學(xué)中,把支點(diǎn)到力的作用線的距 離稱為力臂.

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