7．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿長(zhǎng)1米，在A處掛一重20牛的物體G．若在杠桿的中點(diǎn)B端施加最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F的大小至少為40牛，方向應(yīng)豎直向上．

6．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的雙向開關(guān)電路，電源電壓保持不變，燈L_l標(biāo)有“3V×W”字樣，燈L₂標(biāo)有“9V 4.5W”字樣．當(dāng)開關(guān)撥至1位置且滑片滑到B端時(shí)，L_l恰好正常發(fā)光，滑動(dòng)變阻器消耗的功率為3W．當(dāng)開關(guān)撥至2位置，且滑片滑到A端時(shí)，燈L₂恰好正常發(fā)光．下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)燈絲電阻隨溫度的變化）（　　）

	A．	電源電壓為12V
	B．	燈L1額定功率為0.75W
	C．	滑動(dòng)變阻器的最大阻值為12Ω
	D．	若兩次工作時(shí)間相同，當(dāng)開關(guān)撥至2位置時(shí)，電路消耗的電能多

5．下列有關(guān)能量和能源的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

	A．	能源面臨危機(jī)，制造永動(dòng)機(jī)能解決能源危機(jī)
	B．	能量是守恒的，我們無(wú)須節(jié)約能源
	C．	所有的能源都是可再生能源
	D．	在許多情況下，能量的轉(zhuǎn)化具有方向性

4．幾位同學(xué)對(duì)身邊常見的物理量進(jìn)行估測(cè)，其中不正確的是（　　）

	A．	一位初中生的身高是170cm		B．	正常人行走的速度為1.1m/s
	C．	一只節(jié)能燈的額定功率為15W		D．	冬季，教室內(nèi)溫度為-5℃

3．如圖測(cè)量?jī)x器中，用來(lái)測(cè)量時(shí)間的是（　�。�

	A．	刻度尺
	B．	溫度計(jì)
	C．	停表
	D．	托盤天平和砝碼

2．甲、乙、丙三位同學(xué)分別將重力不同的物體勻速豎直向上提升，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

同學(xué)	重力（牛）	升高高度（m）	時(shí)間（s）
甲	40	1.5	2
乙	80	1	4
丙	100	0.5	5

（1）根據(jù)上表可知，做功最多的是乙同學(xué)，做功最快的是甲同學(xué)．
（2）為了表示做功的快慢，他們?cè)诒碇性黾恿俗詈笠粰陧?xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的含義是功與時(shí)間的比值，并將此欄有關(guān)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．為此引入物理學(xué)量叫做功率．

1．在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)時(shí)，杠桿處于如圖所示的平衡狀態(tài)，如果在支點(diǎn)兩側(cè)鉤碼下方分別再掛一個(gè)相同的鉤碼后，杠桿不能保持平衡（選填“能”或“不能”）．接下來(lái)的操作應(yīng)是將左右鉤碼都向外移動(dòng)一格距離．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小方先做了第一次實(shí)驗(yàn)，方法是：先確定動(dòng)力F₁=2.0牛，動(dòng)力臂
L₁=0.2米，阻力F₂=4.0牛，此時(shí)小方認(rèn)為L(zhǎng)₂的位置應(yīng)通過(guò)公式F₁L₁=F₂L₂計(jì)算得到，而小明認(rèn)為L(zhǎng)₂的位置應(yīng)通過(guò)移動(dòng)另一組鉤碼，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，從杠桿上讀出．你認(rèn)為小明的想法是正確的．

20．正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約2瓦，那么在1小時(shí)時(shí)間內(nèi)心臟做了多少焦的功？這些功可把一個(gè)體重為600牛的人勻速舉高多少米？

19．如圖所示，O是杠桿的支點(diǎn)，畫處相應(yīng)的力或力臂．

18．杠桿的平衡條件是F₁L₁=F₂L₂；當(dāng)L₁＜L₂時(shí)，F(xiàn)₁＞F₂，使用這種杠桿能省距離．（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）