13．某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．將彈簧懸掛在鐵架臺上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上．在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：

所掛鉤碼數(shù)量N（個）	0	1	2	3	4	5	6
彈簧長度L（cm）	12.56	13.11	13.56	14.2	14.73	15.29
伸長量△L（cm）	0	0.55	1.09	1.64	2.17	2.73

（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是1mm；
（2）請在下面的坐標(biāo)圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象．
（3）根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個鉤碼時，彈簧伸長量為3.28cm．（未超過彈簧的彈性限度）．

12．（1）小明看到家里這樣一個測量工具（如圖甲），刻度盤上所標(biāo)示的“100g”指分度值為100g．請你思考并寫出，使用該工具測量中所有到的物理知識有（寫出一條即可）地球附近的物體都要受到重力作用，測量質(zhì)量是根據(jù)重力原理，所以此測量工具的原理與彈簧測力計相同．
（2）小明在學(xué)習(xí)了彈簧測力計的使用后，想自制一個彈簧測力計，他找來了最大量程為10N的彈簧，在不掛鉤碼時，彈簧長度是2cm（如圖乙）．為了探究彈簧的伸長量與所受拉力的具體關(guān)系，通過實驗收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖丙所示．

①請你為他設(shè)計一個容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實驗記錄表格，畫在虛線框內(nèi)，并填寫實驗數(shù)據(jù)
②通過實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比．
③小明利用如圖丁所示的刻度尺、制作彈簧測力計的刻度盤，則他所制作的彈簧測力計的最小分度值為0.1N．

11．某活動小組的同學(xué)，通過實驗探究，得出下表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

物理研究對象	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	比值（質(zhì)量/體積）
			數(shù)據(jù)	單位
鐵塊1	79	10	7.9	g/cm3
鐵塊2	158	20	7.9	g/cm3
銅塊1	89	10	8.9	g/cm3
銅塊2		20	8.9	g/cm3

（1）請你將上表中空缺的部分填寫完整．
（2）由上表提供的信息．你可以得到那些結(jié)論：
結(jié)論1：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同；
結(jié)論2：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不相同．
（3）回憶我們在做這個實驗的時候，為什么要采取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？這樣得出的結(jié)論具有普遍性．

10．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運動的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長度有關(guān)．
為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實驗探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖所示．實驗中，用手感受繩子的拉力大�。�做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	小球的質(zhì)量（g）	運動的快慢	繩子的長度（cm）	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)；若繩子斷了，小球不能（填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運動
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想A；分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：在小球質(zhì)量與繩子長度相同時，繩子拉力大小與小球運動快慢有關(guān)．
（4）本實驗采用的實驗方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

9．某班同學(xué)在探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量（或大小）有關(guān)．
【制定計劃與設(shè)計實驗】
在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計了以下實驗方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；|
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法； 
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應(yīng)用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越強．

8．小華探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，利用如圖所示的實驗裝置記錄了相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
拉力（鉤碼總重）F/N	0	1	2	3	4	5	6
彈簧伸長量△L/cm	0	0.40	0.80	1.70	1.60	2.00	2.40

（1）對比表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是1.20．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)時，可得到彈簧的伸長量與外力的關(guān)系是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比．
（3）這項研究在實際中的應(yīng)用是：彈簧測力計．
（4）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出 彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線．

7．小明自制一只彈簧測力計，他找來彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材，首先測出彈簧的長度L₀=2.1cm，然后在彈簧下掛上不同鉤碼，測出彈簧的長度l，算出伸長量△l（△l=l-l₀），測量的數(shù)據(jù)如下表：

拉力F/N	1	2	3	4	5	6	7
長度l/cm	2.50	2.90	3.30	3.70	4.10	4.50	4.90
伸長量△l/cm	0.40	0.80	1.20	1.60	2.00	2.40	2.80

（l）從表中的數(shù)據(jù)可以看出，拉力F和彈簧伸長量△l的關(guān)系是成正比，你的判斷依據(jù)是通過每次實驗的F與△L的比值；
（2）小明繼續(xù)做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下：

拉力F/N	8	9	10	11	12
長度l/cm	5.30	5.70	6.10	6.60	7.30
伸長量△l/cm	3.20	3.60	4.00	4.50	5.20

從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到11N時，拉力和彈簧伸長量的關(guān)系就改變了，因此，彈簧測力計的范圍只能達(dá)到0～10N．
（3）小華也制作了一彈簧測力計，如圖所示，他直接用它測一重2N的物體的重力，則當(dāng)彈簧測力計靜止時，它的示數(shù)為3.4N．

6．某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中，

物理 量 物體	/g	體積/cm3	質(zhì)量跟體 積的比值/ g/cm3
鐵塊1	79	10	7.9
鐵塊2	158	20	7.9
鐵塊3	237	30	7.9
鋁塊1	54	20	2.7
鋁塊2	108	40	2.7
鋁塊3	162	60	2.7

（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖甲所示，此時應(yīng)進(jìn)行的操作是向左調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤的中央；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時他應(yīng)進(jìn)行的操作是移動游碼，使橫梁平衡．
（2）上表是這位同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，不同點是：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不相同．
②鐵的密度為7.9g/cm³．
③根據(jù)這個實驗的結(jié)果，請你分析并回答，為什么說密度是物質(zhì)的特性？
答：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同，這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性．

5．某班同學(xué)在“探究水的某種特性”的實驗中，對水的體積和質(zhì)量的測量方法進(jìn)行了改進(jìn)．同學(xué)們先用天平測出注射器的質(zhì)量，再用它分別抽取10cm³、15cm³、20cm³的水，分別稱出注射器與水的總質(zhì)量，下表是其中一個組的實驗記錄．

“探究水的某種特性”的實驗記錄表

實驗次序	水的體積/cm3	注射器與水的總質(zhì)量/g	水的質(zhì)量/g
1	10	21	10
2	15	26
3	20	31

（1）使用天平時，首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，若向右調(diào)節(jié)左側(cè)橫梁平衡螺母，使指針對準(zhǔn)了分度盤中央刻度線．則調(diào)節(jié)平衡螺母前，左盤與右盤的位置相比較高的是右盤．
（2）請你將實驗記錄表中的數(shù)據(jù)補充完整，可知注射器的質(zhì)量為11g，并在圖甲中繪制水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象，通過分析可以發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量和體積的比值是不變的，從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性．
（3）受此實驗啟發(fā)，小豪不稱質(zhì)量，在家里測量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的純凈水，再放進(jìn)冰箱速凍，等水完全結(jié)冰后，小豪從冰箱中取出的注射器如圖乙所示，則水結(jié)冰后的體積為30mL．小豪所測得冰的密度為0.9g/cm³．
（4）小軍在對水進(jìn)行探究時，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖丙中所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是c（選填圖丙中“b”、“c”或“d”）．

4．為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．
表一：

甲彈簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	5	6
甲彈簧的長度/cm	6．O	9．O	12.0	15．O	18．O	21．O	24．O

表二：

乙彈簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	S	6
乙彈簧的長度/cm	6.0	7.5	9．O	1O.5	12.0	13.5	15．O

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：
①一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大（選填“大“或“小”）．
（2）使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測力汁分別，它們的外殼相同刻度線分布情況相同．則量程較大的是B（選填“A”或“B”下同）測力計，精度較高的是A測力計．
（3）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L₀，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L₀作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是如圖所示圖線中的哪一個C