如圖所示，將一塊較大質(zhì)量的磚塊放入獨(dú)輪車中，有1、2、3幾個(gè)位置可以放置，請(qǐng)問放在圖中哪個(gè)位置，人抬起小車可以最省力（ ）

A．位置1 B．位置2

C．位置3 D．3個(gè)位置省力效果一樣

如圖所示，先用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動(dòng)，鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來，直到最后停下．下列說法正確的是（ ）

A．鐵鎖擺回后能碰到鼻子

B．鐵鎖的機(jī)械能始終不變

C．鐵鎖第一次擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大

D．鐵鎖下降過程中，重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

如圖甲所示，據(jù)《杭州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2001年6月22日，在杭州動(dòng)物園內(nèi)，一位物理老師利用杠桿原理，僅用小小的彈簧測(cè)力計(jì)就測(cè)出了一頭大象的質(zhì)量．

（1）請(qǐng)你寫出杠桿原理： ．

（2）請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出彈簧測(cè)力計(jì)最省力時(shí)的動(dòng)力F1、阻力臂L2．

據(jù)消息稱，武漢及長(zhǎng)江中上游地區(qū)制造的“大型重器”，將取道陽(yáng)邏港運(yùn)往世界各地．目前，武漢陽(yáng)邏港通用碼頭投入試運(yùn)營(yíng)，這也是長(zhǎng)江中上游承載能力最高的重件碼頭，如圖所示．

（1）陽(yáng)邏港通用碼頭上正將質(zhì)量為280t 的1節(jié)列車車廂吊至貨船．轉(zhuǎn)運(yùn)列車車廂的平板貨車安裝有很多車輪，這是為了 ．

（2）將該車廂從平板貨車被吊起5m的過程中，此時(shí)塔吊對(duì)車廂做功至少為 J；隨后水平移動(dòng)車廂10m，該過程中塔吊對(duì)列車車廂做的功為 J．

（3）將列車車廂吊裝到貨船上，貨船排開水的體積將增大 m3．

如圖是武漢市歡樂谷的雙木質(zhì)過山車﹣﹣木翼雙龍．

（1）過山車的小列車首先是依靠電動(dòng)機(jī)將其推上長(zhǎng)為50m、高30m的斜面頂端，當(dāng)小列車在頂端靜止時(shí)，小列車的動(dòng)能 （選填“為零”或“不為零”）， 慣性（選填“有”或“沒有”）．

（2）小列車從頂端向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能逐漸 ，重力勢(shì)能逐漸 （兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）如果電動(dòng)機(jī)做功將重為3×104N的乘客和小列車勻速推上斜面頂端需要32s，那么此時(shí)克服重力做功至少為 J．

小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在放置鉤碼前，如圖甲所示，此時(shí)可以將右邊平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．

（2）在放置鉤碼后，如圖乙所示，此時(shí)可以將左邊的鉤碼向右移動(dòng)，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．

（3）小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測(cè)出對(duì)應(yīng)的力臂L1和L2，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明得出杠桿的平衡條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，小紅將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)時(shí)改變拉力的 ，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的 ，即可證明小紅的判斷是否正確．

如圖所示，是小明進(jìn)行“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)操作步驟，實(shí)驗(yàn)過程如下：

如圖甲，將水倒入溢水杯中，直至 ；

如圖乙，用細(xì)線將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出物體的 ；

如圖丙，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的物體逐漸浸入水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

如圖丁，將盛有水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；

整理實(shí)驗(yàn)器材．

指出小明在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟（a）： ；

請(qǐng)從下列四個(gè)選項(xiàng)中選擇（a）步驟合適的順序：

A．甲→乙→丙→丁→（a）

B．甲→乙→丙→（a）→丁

C．甲→（a）→乙→丙→�。�

如圖所示，在探究壓力作用效果影響因素實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)完成了圖A、B、C幾次實(shí)驗(yàn)后，又將同一小桌，按如圖D和圖E的方法放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度．

（1）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止．比較C圖和D圖，可知在D圖中海綿凹陷程度與C圖中海綿凹陷程度比較，結(jié)果是： （選填“更大”、“一樣”或“更小”）

（2）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿右端平移，則比較圖C和圖E，可以得出的結(jié)論是： ．

（3）能否由圖D和圖E得出本實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論？回答： （選填“能”或“不能”）．

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體速度和 的關(guān)系．

（2）在探究物體動(dòng)能大小與物體速度關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)中“物體動(dòng)能”指的是A物體在 位置的動(dòng)能（選填“①”、“②”或“③”），物體動(dòng)能的大小是通過 （填“s”或“h”）的大小來反映的．

（3）完成A球從①位置自由滑下后，測(cè)得木塊B第1次移動(dòng)距離s，接下來的操作是將A球放在 位置，再將木塊B放在 位置，自由釋放A球（兩空均選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”）．

（4）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理方法有：控制變量法和 ．

在探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)使用了彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有適量的水、酒精和鹽水），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．如圖表示了探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）物體受到的最大浮力是 N；

（2）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟 有關(guān)，分析圖 說明浮力大小跟液體密度有關(guān)；

（3）F圖中鹽水的密度是 ．

（4）圖中能正確反映浮力F和物體下表面在水中深度h關(guān)系圖象的是