13.兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體.用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.( 。
A.甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
C.加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱相同的時(shí)間,甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的少

分析 ①用同一熱源加熱,相同的加熱時(shí)間,甲乙液體吸收的熱量就是相同的;
②在縱軸上找一點(diǎn),保證兩種液體升高相同的溫度;過這點(diǎn)做橫軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點(diǎn),再過交點(diǎn)做縱軸的平行線,與橫軸上有交點(diǎn),比較甲乙兩種液體的加熱時(shí)間,加熱時(shí)間長的吸收熱量多,根據(jù)公式Q=cm(t-t0)得出比熱容的關(guān)系;
③在橫軸上找一點(diǎn),保證加熱時(shí)間相同;過這點(diǎn)做縱軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點(diǎn),再過交點(diǎn)做橫軸的平行線,與縱軸上有交點(diǎn),比較甲乙升高溫度的關(guān)系.

解答 解:
A、由圖象可知,質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,吸收的熱量相同時(shí)(加熱的時(shí)間相同),甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度,由變形公式c=$\frac{Q}{m△t}$可知,甲的比熱容小于乙的比熱容.故A正確;
B、如果升高相同的溫度,且液體質(zhì)量相同,甲的比熱容小于乙的比熱容.根據(jù)Q=cm△t可知,甲比乙液體吸收的熱量少.故B錯(cuò)誤;
C、由題意知,同一熱源分別加熱相同的時(shí)間,甲與乙液體吸收的熱量相同.故C錯(cuò)誤;
D、由圖象可知,加熱相同的時(shí)間,即吸收相同的熱量,甲比乙液體溫度升高的多.故D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) (1)知道公式Q=cm△t,找出兩種液體的相同量和不同量,再進(jìn)行有關(guān)量的比較.
(2)看懂圖象的含義,其中包含了大量的信息,找出解題需要的量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于熱量和熱值的說法中正確的是( 。
A.熱水比冷水含有的熱量高
B.燃料的熱值與燃料的種類有關(guān),與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無關(guān)
C.熱值越高的物質(zhì)含有的熱量越多
D.將煤球研磨成粉末,可以提高煤的熱值

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.隨著燃?xì)馐聵I(yè)的發(fā)展,我們所使用的燃料結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化,燃煤向煤氣轉(zhuǎn)換,天然氣置換人工煤氣,既滿足了人民水平提高的要求,也是環(huán)境質(zhì)量有了很大的改善.濟(jì)南市引進(jìn)天然氣工程已于2009年年底完成,現(xiàn)在西部地區(qū)原液化氣混合輸配管網(wǎng)已順利轉(zhuǎn)化為天然氣管網(wǎng),東部地區(qū)焦?fàn)t煤氣13萬戶的轉(zhuǎn)換工作也已經(jīng)完成.天然氣密度約為空氣密度的一半,萬一有泄露也極易擴(kuò)散到空氣中去,不會(huì)像液化氣泄露后那樣容易積存,目前,1m3天然氣的價(jià)格為2元,1kg液化氣的價(jià)格為6元左右,在價(jià)格上天然氣要比液化氣便宜,而且,天然氣被譽(yù)為綠色環(huán)保能源,其主要成分是甲烷,不含其它雜質(zhì),所以燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境的污染較小,小華家里置換了天然氣以后,他進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),他將5kg、20℃的水倒入燒水壺,用天然氣爐子將水燒開,燒水前后他去看了看家里的天然氣表,情況如圖所示,
 燃料 熱值q/J•m-3
 煤氣 1.8×107
 天然氣 4×107
請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下列問題
(1)使用天然氣有哪些優(yōu)點(diǎn)?(至少三條)
(2)在燒水的過程中,水吸收的熱量大約有多少?
(3)小華通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),自己家里的爐子效率不高.請(qǐng)你也計(jì)算一下,小華家里的爐子的效率是多少?并分析一下效率偏低的原因是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.同窗三年,同學(xué)們互相非常熟悉了,甚至可以“聞其聲,知其人”.通過聲音識(shí)別同學(xué)的主要依據(jù)是( 。
A.音調(diào)B.音色C.響度D.聲速

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較。ㄟx填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上.用玻璃板代替平面鏡,其好處是便于確定像的位置.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可知:像和物的大小相同.兩個(gè)完全相同的棋子是為了比較像與物大小的關(guān)系.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板后(選填“前”或“后”)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.白卡片上不能接收到棋子的像(填“能”或“不能),這說明平面鏡成的是虛像;
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測出A和B到玻璃板距離,分析數(shù)據(jù)后,可以得到結(jié)論:像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等.
序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.學(xué)了電流、電壓、電阻三個(gè)物理量,小舟和他的同學(xué)猜想,既然電壓是形成電流的原因、電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,則電流肯定與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻有關(guān),為此他們?cè)O(shè)計(jì)并探究了電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),用到如下器材:電源1個(gè),電流表,電壓表各1只,不同阻值的定值電阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一個(gè),滑動(dòng)變阻器1只,開關(guān)1個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)如圖1是小舟設(shè)計(jì)電路圖,請(qǐng)你幫小舟將右邊的實(shí)物圖連接完整;
(2)在拆接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;
(3)測量數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(4)當(dāng)接5Ω電阻時(shí),電壓表的示數(shù)是3V,將阻值為5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,讓電壓表的示數(shù)等于3V.(選填“大于”、“小于”或“等于”);此探究用到的研究方法是控制變量法
(5)如表是他們獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:當(dāng)電阻兩端電壓相等時(shí),電阻越大,通過它的電流越。
電阻R/Ω5101520
電流I/A0.60.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,A和B分別是兩個(gè)阻值不同的電阻RA和RB的電流和電壓關(guān)系圖,則兩個(gè)電阻阻值大小關(guān)系為RA>RB(選填“>”、“<”或“=”);若兩個(gè)電阻并聯(lián),并聯(lián)總電阻的圖象在區(qū)域III(選填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖是五種聲音的波形圖,從圖形可知:圖D和E是噪聲的波形圖,由圖A、B可以看出這兩種聲音的響度(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同,圖B與圖C的音調(diào)不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳,這是在人耳處減弱噪聲的;在城市街道禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲.

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同步練習(xí)冊(cè)答案