4．某同學(xué)在電視上看到“嫦娥”拍攝的月球表面照片，如圖所示，發(fā)現(xiàn)月表面有很多大大小小凸凹不平的深坑，他通過查閱資料了解到這是流星在太空中運(yùn)行到靠近月球時(shí)，在月球的引力作用下墜落到月面，與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．
這個(gè)同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量有關(guān)．于是，他想進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，他所能找到的器材有：一只鋪滿厚厚細(xì)沙的盤子、兩個(gè)質(zhì)量不同但體積相同的小球及刻度尺．
（1）請你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想．（寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟）
（2）說明該實(shí)驗(yàn)中你判斷的方法．

分析 （1）要想探究月坑的深度可能與流星的質(zhì)量有關(guān)，需要改變小球的質(zhì)量，其他的量保持不變；
（2）當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí)，我們通常只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余的所以因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種研究問題的方法叫控制變量法．

解答 答：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)體積相同但質(zhì)量不同的小球，從相同高度釋放，記錄沙坑的深度．
（2）判斷方法：從相同高度釋放質(zhì)量不同的小球，如果砸出的沙坑深度相同，可推斷出月坑深度與流星質(zhì)量無關(guān)；如果深度不同，則推斷出月坑深度與流星質(zhì)量有關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 本題需要學(xué)生利用控制變量法對(duì)表格進(jìn)行分析，即探究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，必須控制其他的量不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．探究“電流與電阻的關(guān)系”．器材有：滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源（電壓恒為6V）各一個(gè)，電流表、電壓表各一塊，三個(gè)定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），導(dǎo)線若干．

（1）圖1是小明連接的實(shí)物圖，有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線．
（2）閉合開關(guān)后，移到滑片，使與電阻（20Ω）并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V，讀出電流表示數(shù)，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大，便找來一個(gè)5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù)．當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時(shí)，要使電壓表示數(shù)仍為4V，實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行，其原因是超過了電流表所選的量程．改變連接后，當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時(shí)，電流表示數(shù)為0.8A（如圖2所示）．
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
（3）綜合分析數(shù)據(jù)可得：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．
（4）分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖 （甲）所示的電路圖．

（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖（乙）中的實(shí)物圖連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，小明把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、15Ω，每次閉合開關(guān)后，首先應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．
（3）下表是小明測得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：電壓不變，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.400.200.10

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下作了水火箭升空實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等，水火箭構(gòu)造如圖所示，根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空工作過程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的力的作用是相互的知識(shí)來解釋．從能量轉(zhuǎn)化角度來看，水火箭的動(dòng)能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的．
（2）實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？
小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；
小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；
你認(rèn)為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大小．（寫出一點(diǎn)）
（3）實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為200ml．通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
瓶塞塞入深度淺深更深
高度/m2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與瓶塞塞入的深度有關(guān)的猜想是正確的．為了驗(yàn)證小華的猜想，請你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟：保持其它的情況不變，只改變裝入瓶內(nèi)水的體積，重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度．
（4）實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的壓力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實(shí)現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的，請你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在客流量較大的區(qū)域，部分面食店為了減少顧客的就餐等待時(shí)間，會(huì)把面食的溫度控制得恰到好處．某興趣小組為了探究熱水與冷水混合后的溫度和哪些因素有關(guān)，將不同質(zhì)量、不同溫度的水在絕熱容器中進(jìn)行混合，并測出混合后的溫度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		熱水的質(zhì)量
m1（克）		熱水的溫度
t1（℃）		冷水的質(zhì)量
m2（克）		冷水的溫度
t2（℃）		混合后的溫度
t（℃）
11060101035
23060101047.5
33080302452
44060101050
5404520030
6406020040
7407520050
84090402055
94060402040
（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與4的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量m2保持不變時(shí)，混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而升高．
（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1（或3或8或9）的數(shù)據(jù)可以得出：當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí)，混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿足關(guān)系式$\frac{{t}_{1}{+t}_{2}}{2}$．
（3）某同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí)，混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比．請您分析該結(jié)論是否正確并說明理由．不正確；分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí)，混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．人們把冰箱、洗衣機(jī)等這一類家電叫“白色家電”，這是因?yàn)檫@類家電表面一般都是淺顏色的．小明卻發(fā)現(xiàn)家里的冰箱外表面是白色的，但冰箱后面卻有一大片黑色的細(xì)管，為什么冰箱后面的細(xì)管是黑色的呢？爸爸告訴他：冰箱白色的外表面是為了減少外界輻射熱的吸收，后面黑色的細(xì)管（冷凝器）是有利于將內(nèi)部的熱量以熱輻射的形式散發(fā)出去．小明猜想：物體吸熱、放熱的本領(lǐng)可能與物體顏色的深淺有關(guān)．
小明找來兩個(gè)可密封的相同燒瓶、兩支完全相同溫度計(jì)、一臺(tái)家用電暖器等器材，將燒瓶外表面分別涂成黑、白兩種顏色（如圖所示），將溫度計(jì)插入密封燒瓶的瓶內(nèi)．
（1）請你幫小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)表格；
（2）在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上，你可以增加一種器材進(jìn)一步探究：物體放熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系，簡述你的實(shí)驗(yàn)過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)桌上有三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水、酒精和煤油、完全相同的三個(gè)溫度計(jì)、停表、酒精燈和火柴，如圖所示．請利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“保持液體質(zhì)量和升高相同溫度時(shí)，液體的比熱容越大，液體吸收的熱量越多”．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可用加熱時(shí)間t的長短表示液體吸收熱量的多少，已知C水＞C酒精＞C煤油．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；
（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小姍同學(xué)在體育課上練習(xí)中考體育考試項(xiàng)目之一“籃球運(yùn)球跑”，在練習(xí)前，她給籃球打的氣稍微多一些，在練習(xí)過程中，籃球反彈過高，小姍控制不好籃球，她認(rèn)為“籃球的反彈高度只與籃球里的氣壓有關(guān)”，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小姍的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．在如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1的阻值為12Ω，當(dāng)S閉合后，電流表的示數(shù)為1A，當(dāng)S斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為0.25A，求：
（1）電阻R2的阻值；
（2）電源電壓U．

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同步練習(xí)冊答案