【題目】家庭中的電燈、電視機等用電器都是______聯(lián)在電路中的.電能表是用來測量________的儀表.小亮家的電能表上的一些技術(shù)參數(shù)如右圖所示,則小明家的電能表正常工作時的電壓是_______;持續(xù)工作的最大電流是_______;允許在短時間內(nèi)通過的最大電流是_________;電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動30圏,接在其后面的用電器消耗的電能是__________J.

【答案】 電能 220V 10A 30A 3.6×104

【解析】解答:根據(jù)并聯(lián)電路中各用電器互不影響,且各用電器兩端的電壓都相同等于電源電壓,家中電燈、電視機等用電器應(yīng)該聯(lián)在電路中才能正常工作;電能表是測量電功的儀表,由圖可知小明家的電能表正常工作時的電壓是220V ;10(30)A表示:允許通過電能表的最大電流是10A即持續(xù)工作的最大電流,允許在短時間內(nèi)通過的最大電流是30A.

(3)3000R/(kWh)表示電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn),消耗1kWh電能,所以電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動30圏,接在其后面的用電器消耗的電能W=30r/3000R/(kWh)=0.011kWh= 3.6×104J。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生在測量病人體溫時,要先給體溫計消毒,下列采用的方法正確的是

A. 用蘸了酒精的棉花球擦 B. 用自來水沖洗 C. 在沸水中煮 D. 在酒精燈火焰上燒

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】帶正電物體靠近輕質(zhì)小球,小球被吸引,換用帶負電物體靠近小球,則小球

A. 靜止 B. 被排斥 C. 被吸引 D. 可能被吸引,也可能被排斥

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列聲現(xiàn)象中,能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(
A.
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
B.
倒車?yán)走_
C.
超聲波清洗機
D.
真空罩中的鬧鐘

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在用電流表和電壓表“測定小燈泡的功率”的實驗中,當(dāng)他合上開關(guān)、移動變阻器滑片的過程中發(fā)現(xiàn):電燈變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)反而變。粺襞葑儼禃r,電壓表的示數(shù)反而變大。經(jīng)檢查所有器材均完好。

(1)根據(jù)上述情況畫出該同學(xué)實驗時的電路圖_______;

(2)若按該同學(xué)實驗時所連接的電路進行實驗,結(jié)果電流表和電壓表如圖所示(已知電源電壓為6V),則電流表的讀數(shù)為____A,電壓表的讀數(shù)為____V,測得小燈泡的實際功率為_____W。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明沿水平方向用力推一張靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動,此過程中小明__(選填沒有)做功。小明想將桌子的左端抬起來,如圖中標(biāo)出了三個不同方向的力,小明沿____(選“F1”、“F2“F3)的方向最為省力。此時,杠桿的軸在____點。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在書上看到古希臘科學(xué)家有這樣一句流傳很久的名言: 給我一個支點,我就能撬起整個地球!這句話便是說杠桿原理,引起小明的興趣,設(shè)計實驗探究杠桿的平衡條件

1)實驗沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向 ______ (填)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.

2)實驗中,用如圖甲所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻提醒小明不要采用這種方式,這主要是因為此種方式 ______

A.一個人無法獨立操作 B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合 D.力和力臂數(shù)目過多

3)甲圖中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第 ______ 格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.實驗中,保持杠桿在水平位置平衡的目的是 ______

4)于是小明又做了幾組數(shù)據(jù),記錄在表格中,便得出了杠桿的平衡條件.

他這樣得出的結(jié)論是否合理? _________ ;為什么? __________

5)杠桿在水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個角度(如圖乙)后松手,杠桿 ______ (選填不能)保持靜止.

6)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: __________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明和小華“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.

1)實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制小車撞擊時的速度不變.具體的控制方法是:質(zhì)量___(選填“相等”或“不等”)的兩個小車從同一斜面__(選填“相同”或“不同”)高度由靜止下滑.

2)本實驗的研究對象是___________________(木塊或小車)實驗中通過觀察_____________的大小,來判斷小車動能的大。

3)小剛看到她們實驗時,發(fā)表了自己的觀點.小剛認為:實驗中桌面是光滑的效果會更好.小剛的觀點是_______(選填“正確”或“錯誤”)的.

為什么?________________________________________________________________

4)小明同學(xué)在實驗時,木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上.針對這一現(xiàn)象,請你提出一條合理的建議:___________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在相同加熱條件下,對初溫相同的甲、乙兩個物體加熱,設(shè)它們的質(zhì)量分別為m、m,比熱容分別為c、c,甲、乙兩物體的溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示.則( )

A. c=c,則m=m B. c>c,則 m>m

C. m=m,則 c>c D. m>mc<c

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案