14．演奏弦樂(lè)時(shí)，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的音調(diào)．

分析 利用決定弦樂(lè)器琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低決定因素即可知道這樣操作的目的．

解答 解：音調(diào)的高低是由弦的材質(zhì)、長(zhǎng)度、橫截面積、松緊度來(lái)決定的．在材質(zhì)、橫截面積、松緊度一定的情況下，改變其長(zhǎng)度，可以改變音調(diào)高低．因此，演奏弦樂(lè)時(shí)，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的音調(diào)．
故答案為：音調(diào)．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)弦樂(lè)器發(fā)聲音調(diào)的高低的決定因素，還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式來(lái)進(jìn)行細(xì)化的考查，應(yīng)熟知．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重為600g，杯的底面積為100cm2，將一個(gè)質(zhì)量為600g、體積為300cm3的長(zhǎng)方體實(shí)心物體A用細(xì)線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中（燒杯的厚度忽略不計(jì)，杯內(nèi)水沒(méi)有益處，g=10N/kg）則：
（1）物體A的密度是2×103kg/m3
（2）物體A受到的浮力為1.5牛，此時(shí)燒杯對(duì)臺(tái)秤的壓強(qiáng)為750Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四種運(yùn)動(dòng)情況主要不是利用“力的作用是相互的”的是（　�。�
A．金魚(yú)因鰾充氣而上浮B．魷魚(yú)向前噴水而后退
C．水母向下噴水而上升D．企鵝向后劃水而前進(jìn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，質(zhì)量為2×103kg的汽車(chē)陷入泥濘地面，救援隊(duì)用滑輪組將其勻速拉出．已知拖動(dòng)過(guò)程中，水平拉力F是1×103N，汽車(chē)所受的地面摩擦力是車(chē)重的0.12倍，汽車(chē)在20s內(nèi)沿水平方向勻速移動(dòng)了4m．（g取10N/kg）求：

（1）拉力F做的功是多少？
（2）拉力的功率是多大？
（3）有用功是多大？
（4）滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．（1）請(qǐng)分析如圖四幅圖

①如圖甲所示，用力捏裝滿(mǎn)水的厚的橢圓形玻璃瓶，會(huì)看到吸管中的水面上升，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀；
②圖乙中的多軸平板貨車(chē)是通過(guò)在壓力一定時(shí)，增大受力面積以減小壓強(qiáng)來(lái)減小對(duì)地面的破壞程度；
③圖丙所示的地漏存水杯子應(yīng)用了連通器的原理；
④如圖丁所示，如果用力吹，A管中的水將從管口流出，這是因?yàn)锳管上方空氣流動(dòng)速度快，壓強(qiáng)小，這個(gè)現(xiàn)象的使用價(jià)值有噴霧器（試舉一例）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖 甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能傳遞聲音．泡沫塑料球的作用是將微小的振動(dòng)放大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．（1）如圖1所示，是羊角錘拔釘示意圖，若在A點(diǎn)施加最小的力拔釘子，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出最小的力和阻力F2的示意圖．
（2）如圖2所示，一個(gè)正方體物塊重10N，在F=30N的水平推力作用下沿豎直墻面勻速下滑，請(qǐng)作出物體在豎直方向上所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．最先指出“真空中的光速是物體運(yùn)動(dòng)的極限速度”的是下列哪位科學(xué)家（　　）
A．
牛頓		B．
愛(ài)因斯坦		C．
居里夫人		D．
帕斯卡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小強(qiáng)的實(shí)物連接如圖所示，小芳發(fā)現(xiàn)其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，她改接正確后，將滑片P移到阻值最大處，閉合開(kāi)關(guān)，又發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為電源電壓．他們共同合作排除了故障后，正確完成實(shí)驗(yàn)，記錄了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
（1）在圖中接錯(cuò)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，然后畫(huà)出正確連接的一根導(dǎo)線；
 （2）他們合作排除的故障可能是定值電阻R斷路；
（3）在測(cè)出電阻為5時(shí)的電流后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電阻由5換成10，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，再讀出電流表的示數(shù)；
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：在導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流不導(dǎo)體的電阻成反比．

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