甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：
（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與_________的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究小車運動的距離與所受__________的關(guān)系。
（2）甲實驗是通過鋼球推動___________的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小，這種物理學研究方法稱為轉(zhuǎn)換法請你再舉一例_____________________________________，
乙實驗是通過比較木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果_________________________________，將永遠做勻速直線運動，這種物理學研究方法稱為科學推理法，請你再舉一例 _______________________________ 。
（3）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系？ _____________________________________。
（1）速度；摩檫力
（2）木塊運動的距離；
探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)時用地面被砸坑的深淺來判斷重力勢能大��；
不受摩檫力；
探究真空不能傳聲時瓶里空氣越來越稀薄聽到聲音越來越小而后運用科學推理法得到真空不能傳聲
（3）讓質(zhì)量不同的鋼球分別從斜面上同一高度滑下，比較推動木塊前進距離的大小
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．
（1）設(shè)計該實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系；實驗中，通過比較
木塊向前移動的距離
木塊向前移動的距離
來判斷鋼球動能的大�。�
（2）如果要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，則需要添加的器材是
質(zhì)量不等的另一鋼球
質(zhì)量不等的另一鋼球
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?丹陽市一模）在下圖中，圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受
摩擦力
摩擦力
的關(guān)系．
（2）甲實驗是通過觀察
小球推動木塊移動的距離
小球推動木塊移動的距離
的大小，從而判斷鋼球動能的大��；乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果
物體不受外力作用
物體不受外力作用
，將永遠做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.16
1.16
cm；體溫
36.6
36.6
℃；電流
0.2
0.2
A
（2）（5分） 在探究液體壓強的特點活動中，同學們有如下的猜想：張英同學認為液體越深壓強越大；李莉同學認為液體的密度越大，壓強越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案，請你為她們填充完整．

①要驗證張英的猜想，實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度
．
②要驗證李莉的猜想，實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
． 
③上述所設(shè)計的方案，采用的方法是：
A
A
．
A、控制變量法；  B、轉(zhuǎn)換法；   C、模型法；    D、等效法
（3）（6分）如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請同答以下問題：

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素．
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
，將永遠做勻速直線運動．
③若水平面絕對光滑，甲實驗還能得出結(jié)論嗎？
不能
不能
理由是：
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去，無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去，無法比較距離
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（Ⅰ）改變物體內(nèi)能的方式有兩種，飲料放進冰箱后溫度降低，是用
熱傳遞
熱傳遞
的方式減少飲料的內(nèi)能；在汽油機的壓縮沖程中，是通過
做功
做功
的方式增加燃料混合物的內(nèi)能．
（Ⅱ）圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度大小
速度大小
的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受
摩擦力
摩擦力
的關(guān)系．
（2）甲實驗是鋼球通過被推動
木塊距離
木塊距離
的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果
不受摩擦力作用
不受摩擦力作用
，將永遠做勻速直線運動．
（3）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系？
讓不同質(zhì)量的球從同一高度滾下，然后觀察木塊被推動的情況
讓不同質(zhì)量的球從同一高度滾下，然后觀察木塊被推動的情況
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖甲是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：
（1）設(shè)計圖甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系；設(shè)計圖乙實驗的目的是研究運動的小車與所受
阻力
阻力
的關(guān)系．
（2）圖甲實驗是通過
木塊運動距離
木塊運動距離
的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。粓D乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果
不受外力作用
不受外力作用
，將永遠做勻速直線運動．
（3）請在圖乙中畫出小車所受到的阻力．
（4）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系？
讓不同質(zhì)量的鋼球，從斜面的相同高度由靜止?jié)L下，然后觀察木塊被推開的距離
讓不同質(zhì)量的鋼球，從斜面的相同高度由靜止?jié)L下，然后觀察木塊被推開的距離
．

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