4．如圖所示是某同學用使用溫度計測量水的操作圖．
①A圖中操作的錯誤是：溫度計的玻璃泡沒有全部放入被測液體中
②B圖中操作的錯誤是：溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底
③C圖讀數(shù)中的錯誤是：讀數(shù)時中，視線未與溫度計中液柱的上表面相平．

分析 溫度計使用時，應該：
①溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁． 
②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)． 
③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平．

解答 解：①A溫度計的玻璃泡沒有全部放入被測液體中．
②溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底．
③讀數(shù)時中，視線未與溫度計中液柱的上表面相平．
故答案為：①溫度計的玻璃泡沒有全部放入被測液體中；②溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底；③讀數(shù)時中，視線未與溫度計中液柱的上表面相平．

點評 本題考查了溫度計的使用．注意玻璃泡與液體充分接觸，且不能接觸容器底和壁，這樣會使讀數(shù)不準確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲．請在下列橫線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱噪聲；把門窗關上，是在傳播過程中減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍是：20～20000Hz；高于這個范圍的聲音叫超聲波，低于這個范圍的聲音叫次聲波．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預備”，小明在科技活動中設計了一個實驗電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制，請你認真分析后填空：
（1）當單刀多擲開關接通位置“1”時，有4個燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是并聯(lián)方式（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（2）當開關接通位置“3”時，允許東西方向的車輛通行（選填“東西”或“南北”）．
（3）你認為小明的設計方案是否可行可行（選填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，以下實例中不屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．把鐵勺放在加冰塊的果汁中，一會鐵勺變涼了
B．夏天，在太陽下的石頭曬得很熱
C．冬天，暖氣使房間變暖
D．用電鋸鋸木頭，時間長了鋸片就會變得很熱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明用50N的力將100N的重物沿水平方向推了20米遠，在此過程中推力做的功是1000J，克服重力做的功是0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．（1）如圖甲是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉軸，O′是箱體的重心．以O為支點，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖．
（2）如圖乙所示的是一條經(jīng)水面反射后的光線，在圖中畫出其入射光線的準確方向及對應的折射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究影響導體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
①導體的電阻可能與導體的長度有關；
②導體的電阻可能與導體的橫截面積有關；
③導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．
（1）按照圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察電流表的示數(shù)來比較導體電阻的大�。�
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號A、B兩根電阻絲分別接入電路進行實驗．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖12電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結論是：當長度和橫截面積相同時，導體電阻跟材料  有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在活動課上，老師請同學們設計合理的方案測量1元硬幣的直徑，活動小組的同學紛紛提出了自己的方案．
小華：直接用刻度尺沿著硬幣的直徑測出硬幣直徑的長度．
小紅：先用長紙條繞硬幣一周，在交疊處用大頭針鉆一個孔，展開細紙條，用刻度尺測量出兩個小孔之間的距離便可以得到硬幣周長c，再運用公式d=$\frac{c}{π}$算出硬幣的直徑．
小麗：按如圖所示的方式來測量．
（1）其中，小華同學設計的方案是不夠合理的，理由是硬幣直徑不容易直接找到．
（2）請用簡短的語言，對另兩位同學設計的方案進行評估小紅、小麗設計的方案采用的都是間接測量法，都能測出硬幣的直徑．
（3）1元硬幣的直徑是19.0mm．

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