【題目】小明同學(xué)在做“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí),除了滑動(dòng)變阻器的銘牌不清楚之 外。其他實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好,電源電壓不變,電流表和電壓表對(duì)電路的影響均忽略不計(jì),以下是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小明連接了如圖甲所示的電路測(cè)量待測(cè)電阻 Rx 的阻值,請(qǐng)指出電路連接的錯(cuò)誤之處:_____(寫(xiě)一種即可)。
(2)更正電路之前,小明利用甲圖所示的電路來(lái)測(cè)量滑動(dòng)變阻器的最大阻值:他正確調(diào)整 電路后閉合開(kāi)關(guān),讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為 10V,電流表的示數(shù)為 0.2A,則可計(jì)算出滑動(dòng)變阻器的最大阻值為_____Ω。
(3)小明按照?qǐng)D乙所示電路圖正確連接好電路后,選用了合適的量程進(jìn)行了多次測(cè)量,以 下是他的實(shí)驗(yàn)記錄。
第一次:當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片位于最左端時(shí),讀出電壓表的示數(shù)為 2V,計(jì)算出電源電壓為_____V。
第二次:當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片位于某位置時(shí),電流表的示數(shù)為 0.58A,電壓表的指針位置 如圖丙所示:
第三次:當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片位于最右端時(shí),電流表的示數(shù)為 1.1A;則 Rx 的平均阻值為_____Ω.(精確到0.1Ω)。
(4)小明同學(xué)還想用圖丁所示電路“測(cè)量小燈泡電功率”,已知小燈泡的額定電壓為 2.5V,電 源電壓 6V,滑動(dòng)變阻器 A 標(biāo)有“50Ω 1A”、B 標(biāo)有“30Ω 1.5A“字樣。
①閉合開(kāi)關(guān) S、S1,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器 A 的滑片,使電壓表示數(shù)為_____V,此時(shí)小燈泡正常發(fā)光。
②閉合開(kāi)關(guān) S、S2,保持滑動(dòng)變阻器 A 的滑片不動(dòng),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器 B 的滑片,使電壓表示數(shù)為 2.5V。
③保持滑動(dòng)變阻器 B 的滑片不動(dòng),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器 A 的滑片至阻值最大處,此時(shí)電壓表示數(shù)為 1V.則燈的額定功率 P額=_____W。
【答案】電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了(或滑動(dòng)變阻器下面兩個(gè)接線柱接入了電路) 50 12 10.4 2.5 0.625
【解析】
(1)甲圖中,電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了(或?qū)⒒瑒?dòng)變阻器下面兩個(gè)接線柱接入了電路);
(2)因電壓表的示數(shù)為10V,電流表的示數(shù)為0.2A,由歐姆定律,則可計(jì)算出滑動(dòng)變阻器的最大阻值為: ;
(3)在第1次實(shí)驗(yàn)中,電路中電流為0.2A,根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,故電源電壓: ;第2次實(shí)驗(yàn)和第1次比,變阻器連入電路中的電阻變小,故電壓表示數(shù)變大,故丙只能選用小量程,分度值為0.1V,示數(shù)為2V,丁圖中選用大量程,分度值為0.5V,示數(shù)為6V,待測(cè)電阻: ,在第2次測(cè)量中,,第3次測(cè)量中,,因此Rx的平均阻值為: ;
(4)①閉合開(kāi)關(guān)S,S1,斷開(kāi)S2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器A的滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)小燈泡正常發(fā)光;
②閉合開(kāi)關(guān)S,S2,斷開(kāi)S1,保持移動(dòng)滑動(dòng)變阻器A的滑片不動(dòng),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器B的滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V;
③保持移動(dòng)滑動(dòng)變阻器B的滑片不動(dòng),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器A的滑片至阻值最大處,此時(shí)電壓表示數(shù)為1V,滑動(dòng)變阻器A的電壓為:6V﹣1V=5V,滑動(dòng)變阻器A的電流為: ;滑動(dòng)變阻器B的電阻為: ,根據(jù)②知當(dāng)燈泡和滑動(dòng)變阻器B的電壓都為2.5V時(shí),燈泡的電阻與滑動(dòng)變阻器的電阻相同,為10Ω,燈泡的額定功率為: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:
如圖所示是一種新型的路燈,它頭頂小風(fēng)扇,肩扛太陽(yáng)能電池板,風(fēng)扇在風(fēng)中不停的轉(zhuǎn)動(dòng),我們把它稱為“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”。這是綠色照明路燈工程,無(wú)風(fēng)有光時(shí),通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電,有風(fēng)無(wú)光時(shí)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,二者皆備時(shí)同時(shí)發(fā)電,并可日夜蓄能。以一桿傳統(tǒng)路燈和該新型路燈對(duì)比,“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”10年大約可省電1.0×104度,節(jié)約熱值為3.4×107J/kg的標(biāo)準(zhǔn)煤4.0×103kg,減少排放碳粉塵2.9×103kg.問(wèn):
(1)小風(fēng)扇是利用風(fēng)葉通過(guò)_____將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的。
(2)太陽(yáng)能電池板工作時(shí)將_____能轉(zhuǎn)化成_____能。
(3)這種風(fēng)光互補(bǔ)路燈的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(答一點(diǎn)即可)________
(4)標(biāo)準(zhǔn)煤的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小東同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材:電源(電壓恒定且未知)、電流表、定值電阻R1,滑動(dòng)變阻器R2、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干,請(qǐng)利用小東的器材幫助他證明:“當(dāng)滑動(dòng)變阻器與定值電阻串聯(lián)兩端的總電壓恒定時(shí),流過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流越大,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓越小。
(1)為完成實(shí)驗(yàn),需要添加的實(shí)驗(yàn)器材是_____
(2)請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖
(______)
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟;_______
(4)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格
(______)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明在光具座上依次擺放了蠟燭、凸透鏡、光屏,并調(diào)節(jié)它們中心在一高度上。
(1)如圖甲,當(dāng)他將蠟燭、光屏位置固定后,左右移動(dòng)透鏡,發(fā)透鏡在①②兩個(gè)位置時(shí),屏上都能得到倒立的像,則鏡在①位置相比在②位置時(shí),所上得到的像_______(選填“較大”或“較小”)。
(2)當(dāng)他將透鏡和光屏的位置固定后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么移動(dòng)蠟燭,在屏上都不能得到像(光具座足夠長(zhǎng)),為了在屏上得到清晰的像,他應(yīng)將凸透鏡_______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)光屏移動(dòng)一些。經(jīng)過(guò)調(diào)整,在屏上得到了清晰的像,他發(fā)現(xiàn)若將凸透鏡用紙遮住,屏上將得到_______(選填“完整”或“一半”)的像;若將蠟燭稍微上移,屏上的像將_______(選填“上移”或“下移”)。
(3)如圖乙,他把“上”形狀的遮光板放在蠟燭和凸透鏡之間,則屏上觀察到的形狀是_______。
A.上 B.C.D.下
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表和電壓表示數(shù)的變化分別為( )
A. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
B. 電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
C. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小
D. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)完全相同的容器放在水平桌面中央,容器中分別盛有體積相同的甲、乙兩種不同液體。若將一個(gè)物體分別輕放入兩容器中,其靜止后狀態(tài)如圖所示,則此時(shí)( )
A. 物體在兩液體中受到的浮力
B. 液體對(duì)容器底部的壓力
C. 容器對(duì)桌面的壓力
D. 液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽為了讓明明在家里有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,新買了一臺(tái)科龍牌掛式空調(diào)機(jī),細(xì)心的明明觀察后發(fā)現(xiàn)這臺(tái)空調(diào)的銘牌參數(shù)如下表所示:請(qǐng)問(wèn):
(1)這臺(tái)空調(diào)正常工作時(shí)通過(guò)的電流是多少安?
(2)如果這臺(tái)空調(diào)每天正常工作2h,那么一個(gè)月(按30天計(jì)算)要消耗多少kw·h的電能?
(3)如果這臺(tái)空調(diào)在用電高峰期時(shí)的實(shí)際電壓是200V,那么實(shí)際消耗的電功率是多少瓦?(結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)為了“探究電流與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下一些實(shí)驗(yàn)器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個(gè)開(kāi)關(guān),阻值分別為10Ω、20Ω、25Ω的定值電阻各一個(gè),滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干。
(1)連接電路時(shí),應(yīng)讓開(kāi)關(guān)處于 狀態(tài),滑動(dòng)變阻器置于 端(填“A”或“B”);瑒(dòng)變阻器的作用是: 。
(2)小強(qiáng)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片時(shí),電壓表的示數(shù)增大,電流表的示數(shù)減小,可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤是: 。
(3)小輝同學(xué)連接好電路,通電時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)但很小,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片不能改變電流和電壓,則原因是: 。
(4)排除故障后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為 V,讀出電流表的示數(shù)后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),接下來(lái)她應(yīng)向 端(填“A”或“B”)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
(5)小華完成了多組實(shí)驗(yàn),利用收集到的數(shù)據(jù),作出了如圖所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象,分析圖象得出結(jié)論: 。
(6)為了能用所選的三只定值電阻完成實(shí)驗(yàn),小華所選滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)不小于 Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有: ①接觸面所受的壓力大;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大小。 接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:
(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平________拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇________兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,________,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過(guò)程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答:________。
(4)小明仔細(xì)觀察了小偉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究,他們最后把甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為乙圖所示裝置,利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn),以下_______不是其優(yōu)點(diǎn)(選填字母)。
A.不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)B.測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定C.實(shí)驗(yàn)更容易操作D.實(shí)驗(yàn)原理更合理
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