【題目】如圖所示，運動員在射箭比賽時總是要把弓拉得很彎，其主要目的是（　�。�
A.增大箭的彈性勢能
B.增大箭的動能
C.增大弓的彈性勢能
D.使箭沿直線運動

【答案】C
【解析】解：因為彈性形變程度越大，彈性勢能就越大，運動員在射箭比賽時總是要把弓拉得很彎，就是讓弓的彈性形變程度越大，獲得更大的彈性勢能，故C正確； 題中只是說把弓拉得很彎，沒說將弓釋放，所以不會轉化成箭的動能，故B錯誤；
箭沒有發(fā)生彈性形變，所以箭沒有彈性勢能，故A錯誤；
由于重力作用箭也不會沿直線運動，故D錯誤．
故選C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解影響勢能的因素(勢能分為重力勢能和彈性勢能． 物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大．物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年“五一”節(jié)，小敏同學一家去鳳山縣國家地質公園的“三門�！庇瓮妫麄冏嫌未笕撕痛目傎|量為800kg，游船往返的路程是1.2km，共用了50min．問：
（1）游船往返的速度是多少米每秒？
（2）游船底部某點在水面下0.4m深處，該點受到水的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小馬用凸透鏡做實驗，將它放在陽光下，適當移動透鏡可在地面上看到一最小最亮的光斑，小馬測出光斑到凸透鏡的距離為10cm．然后他試將白紙放在光斑處，過一段時間白紙著火了．為了探究凸透鏡的成像規(guī)律，小馬開始進行探究實驗．首先他將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上（如圖1所示），調(diào)整后多次改變物距并相應調(diào)整光屏的位置以得到清晰的像，下表選取了他的一部分實驗記錄，請你分析記錄并答下列問題：

實驗次數(shù)

物距/cm

像的虛實

像的正倒

你的大小

像距/cm

1

30

實

倒立

縮小

15

2

25

實

倒立

縮小

17

3

22

實

倒立倒立

縮小

18

4

18

實

倒立

放大

22.5

5

15

實

倒立

放大

30

6

13

實

倒立

放大

43

7

8

虛

正立

放大

無法測量


（1）白紙放光斑處，是通過方式增加了紙的內(nèi)能，從圖1中看三者的高度，還應將高度調(diào)高一些．
（2）從表中數(shù)據(jù)隱含的規(guī)律看，當u=14cm時應成倒立的、的實像，像距 30cm（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）在第1次實驗中，若換用焦距為20cm的凸透鏡，要得到清晰的像，光屏應向（選填“左”或“右”）移動． 取上述兩個凸透鏡如圖2所示自制望遠鏡觀察遠處的物體，將焦距 為cm的凸透鏡放在接近眼睛處，所看到的像更大更清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲乙兩個均勻圓柱體分別放在水平地面上，它們對地面的壓強相等，己知r甲=2r乙 ， h甲=2r甲 ， h乙=r乙 ， 則甲乙的密度之比ρ甲：ρ乙= ， 若在兩個圓柱體的上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，則甲乙對地面壓力的變化量之比△F甲：△F乙= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關？”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論： ， 壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L1標有“12V 6W”字樣，L2的電阻為9Ω，當開關S接1時，電流表的示數(shù)為0.5A；當S接2時，電流表的示數(shù)為0.8A，電路中的電源電壓不變．求：
（1）L1的電阻值；
（2）R3的電阻值；
（3）電源的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．

實驗次數(shù)

使用的彈簧

被壓縮后彈簧的長度/cm

木塊移動的距離

①

彈簧A

5

S1

②

彈簧A

8

S2

③

彈簧B

5

S3

④

彈簧B

8

S4


（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為 cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動 ．
④比較分析實驗數(shù)據(jù) ， 得出結論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和的數(shù)據(jù)進行比較分析，若 ， 說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，他按如圖所示的電路圖選用器材并進行實驗，其中電源電壓為3V，小燈泡標有“2.5V”字樣（電阻約8Ω），電流表有3A和0.6A兩個量程．
（1）在連接電路時，開關應該是；選擇電流表A量程比較合理．
（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片至某一位置時，電壓表示數(shù)為2V，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向端移動（選填“a”或“b”），使電壓表示數(shù)為V．
（3）如表是小明測得的實驗數(shù)據(jù)．小燈泡的額定功率為W．從表中數(shù)據(jù)還可知道：小燈泡兩端電壓增大時，燈絲的電阻 ．

電壓U/N

1

2

2.5

2.8

電流I/A

0.16

0.26

0.3

0.32

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖1所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”，圖2是小明未完成連接的實驗電路．

（1）電壓表應選擇的量程；現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大．
（2）請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求，用筆畫線代替導線，完成圖2中實驗電路的連接．
（3）小明按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度的位置．其原因可能是 ． （寫出一個）
（4）小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示．

U（V）

0.5

1.0

1.6

1.9

2.5

3.0

I（A）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中畫出電阻R的U﹣I關系圖象．
（5）小明在實驗中所用電阻R的阻值為Ω；當通過的電流為0.5A時，電阻R 消耗的電功率為W．
（6）如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動： ．

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