3.三年級(jí)(1)班教室內(nèi)有40W的日光燈10盞,60W的電風(fēng)扇5臺(tái),9月份它們平均每天正常使用10h,求:
(1)通過每盞日光燈的電流多大?
(2)9月份(在校時(shí)間按20天計(jì))這間教室用電多少千瓦時(shí)?

分析 (1)明確教室的電壓大小,根據(jù)I=$\frac{P}{U}$求每盞日光燈的電流;
(2)求出教室內(nèi)所有用電器的總功率及9月份用電的總時(shí)間,根據(jù)W=Pt求共用的電能大。

解答 解:(1)教室的電壓為220V,通過40W的日光燈的電流I=$\frac{P}{U}=\frac{40W}{220V}$≈0.18A;
(2)教室內(nèi)有40W的日光燈10盞,日光燈的總功率P1=10×40W=400W;60W的電風(fēng)扇5臺(tái),電風(fēng)扇的總功率P2=5×60W=300W,所以所有用電器的總功率P=P1+P2=400W+300W=700W=0.7kW,
每天正常使用10h,20天使用20×10h=200h,
9月份(在校時(shí)間按20天計(jì))這間教室用電:
W=Pt=0.7kW×200h=140kW•h.
答:(1)通過每盞日光燈的電流為0.18A;
(2)9月份(在校時(shí)間按20天計(jì))這間教室用電140kW•h.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)際考查電功率公式、電功公式的應(yīng)用,解題時(shí)要注意單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某小組在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,在組裝過程中需要先調(diào)整的是B(選填“A”或“B”)部分.
(2)當(dāng)水溫升高到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min12345678
溫度/℃9092949698989898
分析表中數(shù)據(jù)可知,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是不斷吸熱,溫度保持不變.
(3)水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”,“白氣”形成的物態(tài)變化是液化.
(4)某組同學(xué)在相同條件下,用不同質(zhì)量的水進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的溫度--時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知,質(zhì)量較大的是b(選填“a”或“b”)
(5)在這次實(shí)驗(yàn)中,小華發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng),為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是減少實(shí)驗(yàn)時(shí)用的水量.(回答出一條即可)

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14.微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如表:
編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz
125.001.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)三根管中音調(diào)最低的是3號(hào).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),小明認(rèn)為不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論,你覺得他的理由是什么:不能,因?yàn)樵撨^程中并沒有控制變量,長(zhǎng)度和直徑都在變化.
(3)完成上述探究后,小明又進(jìn)行了如圖的探究,他將一端系有乒乓球的細(xì)繩栓在橫桿上,當(dāng)鼓槌敲擊鼓面的力度越大時(shí),鼓聲越大且乒乓球跳動(dòng)的高度越高,這說明鼓聲越大,振幅越大,該實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是起放大作用,用乒乓球彈起的高度代替鼓面的振幅.

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求:
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18.圖中,要求兩燈并聯(lián),S是總開關(guān),S1只控制燈泡L1,請(qǐng)將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)畫上(導(dǎo)線不能交叉).

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同步練習(xí)冊(cè)答案