Question

10．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點(diǎn)，并通過調(diào)整砝碼的質(zhì)量來改變F₁和F₂的大小，作用在小車上兩個(gè)拉力的方向相反．
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？作用在一條直線上．

Answer 1

分析 （1）滾動(dòng)摩擦力遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力，小車比木塊的摩擦力更��；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過兩個(gè)滑輪和下方掛著的鉤碼對(duì)小車施加兩個(gè)相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大��；
（3）保持F₁與F₂大小相等，不在同一條直線上，小卡片不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．

解答 解：（1）甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動(dòng)摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確些；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，可以通過改變砝碼的質(zhì)量改變兩個(gè)拉力的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向；且作用在小車上兩個(gè)拉力的方向必須相反，否則不平衡；
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，即此時(shí)兩個(gè)力不在同一直線上，所以松手后，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，即二力只有在同一條直線上時(shí)才會(huì)平衡，因此利用該環(huán)節(jié)可以驗(yàn)證二力方向問題；
故答案為（1）減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）改變力的方向；砝碼的質(zhì)量；相反；（3）轉(zhuǎn)動(dòng)；作用在一條直線上．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了探究二力平衡實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)器材需要注意問題及實(shí)驗(yàn)中的一些重要步驟，此題考查較為全面，是中考題目的典范．