【題目】（1）小明同學(xué)站在一座山崖壁前方，大喊一聲，經(jīng)過10s后聽到回聲，請(qǐng)問這時(shí)小明同學(xué)離山崖壁有多遠(yuǎn)？

（2）承接第一問，小華同學(xué)開車以60m/s的速度向山崖壁駛?cè)�，�?dāng)她的車經(jīng)過小明同學(xué)時(shí)，小華按了一下喇叭。請(qǐng)問，鳴笛后經(jīng)過多少時(shí)間小華將聽到汽車?guó)Q笛的回聲。（聲音在空氣中速度為340m/s）

【答案】(1)1700m (2)8.5s

【解析】

（1）聲音從山崖傳到人耳的時(shí)間：t＝＝5s, 小明距山崖壁的距離：s＝vt＝340m/s5s＝1700m;(2)設(shè)從鳴笛到聽到回聲經(jīng)過的時(shí)間為t，在t時(shí)間內(nèi)，汽車行駛的距離：s1＝v1t＝60m/st,聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/st,則：s2s1＝1700m2,即：340m/st60m/st＝1700m2，解得：t＝8.5s.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中： （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的 ____________ 性質(zhì)制成的． （2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小明應(yīng)選用 ____________ （填“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（3）如圖丙所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象可知，冰的熔點(diǎn)是 ____________ ℃，熔化過程經(jīng)歷了 ____________ min． （4）通過實(shí)驗(yàn)可知，冰熔化過程中溫度 ____________ ，但要繼續(xù) ____________ 熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)在同一地點(diǎn)沿平直路面同向步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中錯(cuò)誤的是：

A. 前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大

B. 甲同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是0．5m／s

C. 乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 甲、乙同學(xué)相遇時(shí)距起點(diǎn)240m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是生活中的情景，符合安全用電要求的是(　　)

A. 在高壓電線下放風(fēng)箏

B. 不要把三腳插頭改成兩腳插頭

C. 人觸到了絕緣皮破損的通電導(dǎo)線

D. 用濕手摸工作中的用電器插頭

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】港北中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)為了比較聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是否相同準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)：安排小明在一根充滿水的鐵管一頭準(zhǔn)備敲擊，讓小華在水管的另一頭仔細(xì)聽（已知在當(dāng)天氣溫條件下聲音在鋼鐵中的速度是5000m/s，在水中是1500m/s，空氣中為300m/s）。

（1）若敲擊后小華只聽見一次聲音，于是他得出結(jié)論，聲音在固體、液體、氣體中傳播速度相同，你認(rèn)為他的結(jié)論_____（正確/錯(cuò)誤）。

（2）小張通過翻閱資料查出，人耳區(qū)分出兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔為0.1s，只需改進(jìn)一下實(shí)驗(yàn)就能聽見3次聲音，他的改進(jìn)措施是_____。

（3）若要小華能區(qū)分出在水中傳播和在空氣中傳播的聲音的話水管長(zhǎng)度至少要_____ m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小晶同學(xué)利用天平測(cè)量一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量：

（1）她把天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺的右側(cè)，要使橫梁平衡，她應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)；調(diào)節(jié)橫梁平衡后，她把200枚訂書釘放置左盤，橫梁重新平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼所對(duì)的刻度如圖所示，則200枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量是 g，通過計(jì)算可得到一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量。

（2）她沒有用天平直接測(cè)量1枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量，是因?yàn)?/span> 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系。

甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

(1)甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的_______。

(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與_______的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_______．

(3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與_______的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的情況下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件：

（1）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為 、 （填序號(hào)）的琴弦。

（2）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為 、 （填序號(hào)）的琴弦。

（3）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為 、 （填序號(hào)）的琴弦。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛車沿平直的公路通過同樣的路程。甲車在前半段和后半段的路程上分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動(dòng)；乙車在前半段和后半段的時(shí)間內(nèi)分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動(dòng)，則甲、乙兩車在整個(gè)路段中的平均速度v甲和v乙的關(guān)系是（ ）

A． B．

C． D．無法判斷

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