(2011?張掖)2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受,善的啟迪.
(1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者,這是因?yàn)楣馐?!--BA-->
沿直線
沿直線
傳播的.
(2)在觀看演出的過(guò)程中,我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)卻也能分辨出是何種樂(lè)器在發(fā)聲,這主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的
音色
音色
不同.
(3)舞臺(tái)上云霧繚繞,宛如天庭,它們是固體的二氧化碳升華時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷
液化
液化
而產(chǎn)生的效果.
分析:(1)光在同種、均勻、透明介質(zhì)中是沿直線傳播的,光的直線傳播的應(yīng)用有排直隊(duì)、檢查木棱是否平直等;
(2)不同的聲音有不同的特點(diǎn),這個(gè)特征稱為音色,我們就是根據(jù)不同的音色來(lái)區(qū)分不同的發(fā)聲體的;
(3)物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程稱為液化,使氣體液化有降低溫度和壓縮體積兩種方式.
解答:解:(1)表演過(guò)程中,所有的舞蹈演員在一條直線上,根據(jù)光沿直線傳播的知識(shí),所以觀眾只能看見(jiàn)領(lǐng)舞者邰麗華,而看不到身后站著的其他舞蹈者;
(2)不同的樂(lè)器發(fā)出聲音的音色不同,觀眾雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì),也能分辨出是何種樂(lè)器發(fā)聲,就是這個(gè)道理;
(3)舞臺(tái)上云霧繚繞的效果是通過(guò)噴灑干冰實(shí)現(xiàn)的,固態(tài)二氧化碳升華時(shí)吸收大量的熱,周圍的水蒸氣遇冷溫度降低,液化成小水滴就產(chǎn)生了云霧的效果.
故答案為:(1)沿直線;
(2)音色;
(3)液化.
點(diǎn)評(píng):本題以舞蹈“千手觀音”為載體,考查了光的直線傳播、樂(lè)音的特征、液化的知識(shí),需要學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)理解的透徹才能正確作答,同時(shí)在舞蹈“千手觀音”中,演員是通過(guò)地板的振動(dòng),來(lái)感覺(jué)聲音的,因?yàn)樗齻兟?tīng)不到從空氣傳來(lái)的聲音.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張掖)有一圓柱體金屬塊A重20N,底面積25cm2,高為10cm,放在水平桌面上,求:
(1)金屬塊對(duì)桌面的壓強(qiáng);
(2)金屬塊的密度;
(3)若把它全部浸沒(méi)在水中受到的浮力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張掖)你見(jiàn)過(guò)戴著面罩或墨鏡的工人進(jìn)行電焊作業(yè)嗎?電焊是利用電流的熱效應(yīng)產(chǎn)生高溫,將焊條熔化,從而使兩金屬部件焊接在一起.電焊機(jī)工作時(shí)有很大電流,但不會(huì)連續(xù)工作,所以導(dǎo)線中會(huì)產(chǎn)生迅速變化、時(shí)斷時(shí)續(xù)的電流.
(1)電焊機(jī)工作時(shí)將
能轉(zhuǎn)化
內(nèi)
內(nèi)
能.
(2)電焊機(jī)輸出電壓40V、輸出功率2000W,某種橡皮絕緣銅芯導(dǎo)線在常溫下安全載流量(長(zhǎng)時(shí)間通電時(shí)的最大安全電流)如下表,從安全角度考慮,計(jì)算說(shuō)明應(yīng)選擇哪種導(dǎo)線作為電焊機(jī)的輸出導(dǎo)線?
導(dǎo) 線 規(guī) 格
導(dǎo)線橫截面積S(mm2 2.5 4 6 10
安全載流量I(A) 28 37 47 68
(3)焊條熔點(diǎn)為1100℃,比熱容為0.4×103J/(kg?℃).假設(shè)電流放出的熱量全部被焊條吸收并使焊條升溫,電焊機(jī)工作4s,可使一根質(zhì)量為20g的焊條全部熔化嗎?
(4)電焊機(jī)工作時(shí)會(huì)對(duì)周圍的居民或行人的生活造成一定的影響,請(qǐng)指出其中的兩點(diǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張掖模擬)小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是
燭焰,凸透鏡,光屏三者中心不在同一高度
燭焰,凸透鏡,光屏三者中心不在同一高度

(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)整好后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
 移動(dòng)(填“左”或“右”).
(3)若想從光屏一側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào))
(4)若將蠟燭固定在某一位置不變,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都不能成像,可能是因?yàn)?!--BA-->
物距小于焦距
物距小于焦距
.(寫(xiě)一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張掖模擬)小靜同學(xué)用電池組(兩端電壓為3V),電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率.
(1)如圖1所示,小靜連接的電路還沒(méi)有完成,如果要求滑動(dòng)變阻器的滑片P 向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大,導(dǎo)線M應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱
B
B
連接.(填“A”或“B”).
( 2 )小靜把滑動(dòng)變阻器正確連入電路后,閉合開(kāi)關(guān)s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).但電壓表示數(shù)為3V.請(qǐng)你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路

( 3 )小靜排除故障,閉合開(kāi)關(guān)后,若此時(shí)電壓表示數(shù)為2V,為使小燈泡正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向
B
B
移.
( 4 )某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出如圖2所示的圖象,由圖象可知,燈L 的額定功率為
0.625
0.625
W
( 5 )由圖象可知,燈絲的電阻隨電壓的增大而增大,這是因?yàn)?!--BA-->
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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