【題目】小華同學(xué)在做“探究電磁鐵”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 要使電磁鐵磁性增強，應(yīng)將變阻器的滑片向右移動

B. 電磁鐵B的磁性比電磁鐵A的磁性強

C. 電磁鐵B磁性較強，所以通過它的電流較大

D. 若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引

【答案】B

【解析】試題分析：A、要解決此題，需要掌握影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯．

B、要掌握轉(zhuǎn)換法的使用，在此實驗中，通過線圈匝數(shù)的多少來判讀電磁鐵的磁性強弱．

C、要知道串聯(lián)電路中的電流特點．知道在串聯(lián)電路中，各處電流都相等．

D、要解決此題，需要掌握右手螺旋定則，掌握磁極間的相互作用規(guī)律．

A、要使電磁鐵磁性增強，需要減小電阻來增大電流，所以變阻器的滑片要向左移動．所以A說法錯誤．

B、在電流相等，都有鐵芯的情況下，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強，B線圈的匝數(shù)多，說明磁性強．所以B說法正確．

C、AB線圈串聯(lián)，所以通過的電流相等，所以C說法錯誤．

D、根據(jù)安培定則，A的上方是N極，B的上方也是N極，所以若將兩電磁鐵上部靠近，會相互排斥．所以D說法錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是

A. 中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的

B. 聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細(xì)機械

C. 老師在教室里講課，產(chǎn)生的回聲起到了增強原聲的作用

D. 聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用，沒有危害

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，測量一小蠟塊的體積，步驟如下：

（1）往量筒中倒入適量的水，讀出水的體積 =____；

（2）用細(xì)線拴住一枚鐵釘；

（3）將鐵釘慢慢的浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時量筒示數(shù)為_______，則鐵釘?shù)捏w積為______；

（4）用細(xì)線將鐵釘和蠟塊栓在一起；

（5）將鐵釘和蠟塊慢慢的浸沒在量筒內(nèi)的水中，量筒讀數(shù)為________，則蠟塊體積為_______.

（6）分析上述步驟，其中不必要的步驟是______（填字母代碼），蠟塊的體積可表示為___（用中的某些量表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一錐形燒瓶的上表面半徑與底面半徑之比為1：3，放在水平桌面上，容器內(nèi)有兩種互不相溶的液體充滿容器，且上、下兩部分液體深度相同．已知上、下兩種液體的密度之比為ρ1：ρ2=2：3，若上部分液體對下部分液體的壓強為p1，下部分液體對瓶底的壓強為p2，則p1：p2=_______。設(shè)上部分液體對下部分液體的壓力為F1，下部分液體對瓶底的壓力為F2，則F1：F2=_______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓臺形物體甲和圓柱體乙置于水平地面上，甲的底面積為40cm2，圓柱體乙的底面積為30cm2，質(zhì)量為1.8kg。

（1）求此時乙對地面的壓強；_________

（2）將甲疊放在乙的中央，如圖所示，此時乙對地面的壓強大小為8.4×103Pa,求甲的質(zhì)量；_____

（3）現(xiàn)從乙的上方沿水平方向切去6cm的厚度，如圖所示，此時乙剩余部分對地面的壓強變?yōu)樵瓉硪覍Φ孛鎵簭姷?/span>0.6倍，求乙物體的密度。___________-

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站，然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園，9：35開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如圖所示，求：

（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？

（2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動。并且，弦張得越緊，發(fā)聲的音調(diào)越高。小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)。于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

（1）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，；她應(yīng)該選用表中編號_________的琴弦；

（2）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，她應(yīng)該選用表中編號_________的琴弦；

（3）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與橫截面積的關(guān)系，她應(yīng)該選用表中編號________ 的琴弦；

（4）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究②分析歸納③提出問題（或 猜想）④得出結(jié)論等。你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是_________________ 。（填寫序號）

（5）在上述探究過程中，主要用到了_________________的研究方法。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“研究杠桿平衡條件”的實驗可采用如圖所示的裝置．實驗時讓橫桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是_______________________．若在未掛重物時觀察到B端偏低，這時可將B端螺母向________(左／右)調(diào)．若在E點掛三個鉤碼，每個鉤碼的質(zhì)量為50 g，則在C點應(yīng)掛________只鉤碼杠桿才能平衡；若C點不掛鉤碼，改用彈簧測力計在D點拉，為使杠桿水平平衡，彈簧測力計的最小拉力應(yīng)為_______N，拉力的方向應(yīng)________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是生活中有關(guān)安全的兩個情景，請分別寫出它們涉及的物理知識．

甲：________________________________________________________________________；

乙：________________________________________________________________________.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案