【題目】力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個問題,小華設(shè)計了這樣的實驗:用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題.如圖所示的是小華設(shè)計的實驗的幾個主要步驟.(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)

(1)通過比較(a)和(b)中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān);
(2)通過比較(a)和(d)中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):
(3)通過比較中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點有關(guān);
(4)在本實驗中,小華采用的方法叫做法。

【答案】
(1)大小
(2)力的作用效果與力的方向有關(guān)
(3)(a);(c)
(4)控制變量法
【解析】(1)通過比較(a)和(b)中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):(a)中一個砝碼彎曲程度比(b)中兩個砝碼彎曲程度小,故力的作用效果與力的大小有關(guān);(2)通過比較(a)和(d)中鋼片的彎曲方向,可知,同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同,故力的作用效果與力的方向有關(guān);(3)(a)和(c)力的作用點不同,在同樣力的作用下效果不同,故力的作用效果與力的作用點有關(guān);(4)這種研究問題的方法叫做控制變量法。
當(dāng)研究一個問題與多個因素關(guān)系時,通常采用控制變量法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在公園的湖邊,小明看到美麗的柳枝在水中舞動,這是光的________現(xiàn)象;看到魚兒在清澈的水里面游動,這是光的________現(xiàn)象.(以上兩空填反射折射”)

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【題目】聲音是由物體 ________產(chǎn)生的,聲音的傳播需要 ________.通常情況下,聲音在空氣中的傳播速度約 ________ m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)坐在寫字臺前看書,電風(fēng)扇吹來陣陣涼風(fēng),他感到十分愜意,也引起了他的好奇和思考.他想:空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出,電風(fēng)扇是否也一定受到力的作用?對此,小明進(jìn)行了探究.他選用的器材、實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象如下:

(1)小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么?這個結(jié)論的物理道理是什么?
(2)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些?(請按合理的順序?qū)懗觯?/span>
(3)此原理可應(yīng)用在某些交通工具上,試舉一例。
(4)這類交通工具在月球上能否工作?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電磁繼電器在電路中主要是通過控制電路的通、斷來控制_________的有無,從而由銜鐵拉下復(fù)位,帶動觸點實現(xiàn)對________的控制,所以電磁繼電器的實質(zhì)是____________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】完成下列單位換算:100W=__________J/s,2.5kW=_________W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時,它會直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。用干冰在舞臺上產(chǎn)生的淡淡白霧,是由于干冰 吸熱,使周圍空氣溫度降低,空氣中的水蒸氣遇冷

形成的。(填物態(tài)變化)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一艘輪船由海里駛?cè)牒永铮藭r輪船會__(“上浮”或“下沉”)一些.(ρ海水=1.03×103kg/m3),受到的浮力__(“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中。

1)把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在____位置平衡;杠桿平衡后,在測量過程中____(能\不能)再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母;

2)如圖所示,在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其在水平位置平衡。當(dāng)測力計示數(shù)最小時,其讀數(shù)為____N。

3)實驗時若保持鉤碼的個數(shù)和彈簧測力計的位置不變,將鉤碼的位置向左側(cè)移動,則杠桿水平平衡時,彈簧測力計的示數(shù)將____(增大\減小\不變)。

4)某同學(xué)通過正確的實驗操作后,他得到了如表所示的數(shù)據(jù)。他分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:F1F2= L1L2,這與杠桿平衡條件____(相符\不相符),分析他的實驗數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)實驗中存在的主要問題是______

A.沒有隨機改變實驗中的物理量,所采集的數(shù)據(jù)都過于巧合

B.沒有使測力計傾斜拉動使杠桿水平平衡

C.實驗中不能同時改變兩個或兩個以上的物理量進(jìn)行測量

D.實驗次數(shù)太少,還應(yīng)繼續(xù)增加鉤碼的個數(shù)多做幾組實驗

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