分析 (1)由于一角硬幣的直徑不便于直接用直尺測(cè)量,可借助于三角板、直尺等將硬幣的直徑轉(zhuǎn)移到刻度尺上進(jìn)行測(cè)量.
(2)由于測(cè)量工具精確度的限制,某些微小量(如一張紙的厚度),無法直接測(cè)量,在測(cè)量時(shí),可以把若干個(gè)相同的微小量,集中起來,做為一個(gè)整體進(jìn)行測(cè)量,將測(cè)出的總量除以微小量的個(gè)數(shù),就可以得出被測(cè)量的值,這種測(cè)量方法叫做“測(cè)多算少法”.
解答 答:方法一:用繩子繞硬幣一周,用刻度尺測(cè)出繩子長(zhǎng)即為硬幣周長(zhǎng);
方法二:在硬幣上用刻度尺作兩條弦,分別作它們的垂線,相交的點(diǎn)就是硬幣的圓心,有了圓心,就能用刻度尺測(cè)出直徑,乘以圓周率就得周長(zhǎng);
方法三:取兩只三角板和刻度尺,就能用刻度尺測(cè)出直徑,乘以圓周率就得周長(zhǎng),采用如圖所示:
方法四:讓硬幣在紙上沿直線滾一圈,記下起點(diǎn)和終點(diǎn),用刻度尺量出兩點(diǎn)之間線段長(zhǎng)度就是硬幣周長(zhǎng).
(2)由于一張紙的厚度很薄,無法直接測(cè)量,所以測(cè)量一張紙的厚度的方法如下:
選取100張紙作為一個(gè)整體,測(cè)出其總厚度記為L(zhǎng),然后再用總厚度L除以紙的張數(shù)100,從而得出一張紙的厚度.
點(diǎn)評(píng) 本題的主要目的是開闊視野,考查學(xué)生對(duì)特殊測(cè)量方法的了解.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體內(nèi)能增大,一定從外界吸收熱量 | |
B. | 物體內(nèi)能改變時(shí),溫度可能不變 | |
C. | 熱傳遞是熱量多的物體傳向熱量少的物體 | |
D. | 物體吸收熱量,溫度一定升高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
時(shí)間t/min | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
溫度t/℃ | 35.0 | 45.0 | 51.0 | 55.0 | 58.0 | 60.5 | 62.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a帶正電,b帶負(fù)電,c帶負(fù)電 | B. | a帶負(fù)電,b帶正電,c帶正電 | ||
C. | a帶正電,b帶正電,c帶負(fù)電 | D. | a、b、c均帶正電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 是排氣沖程 | B. | 是做功沖程 | ||
C. | 正把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | D. | 不是依靠飛輪的慣性完成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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