7．用手擊排球，排球飛走了，是由于手對(duì)排球施了力，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．同時(shí)手感到痛，又是因?yàn)榕徘驅(qū)κ质┝肆�，這一現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是相互的．

分析 （1）力的作用效果包括兩個(gè)方面，即力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力，所以，一個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體．

解答 解：用手擊排球，手對(duì)球施加力，排球飛走了，說(shuō)明力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；同時(shí)手感到疼，說(shuō)明排球?qū)κ忠彩┘恿肆�，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是相互的．
故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；手；相互．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．同學(xué)們要聯(lián)系生活實(shí)際多加思考，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，宇航員從地球取了6kg的巖石帶到月球上，在月球上巖石的質(zhì)量是多少千克？受到的重力為多少牛？（g=10N/kg ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究影響液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，某小組提出了如下猜想．
猜想一：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān)；
猜想二：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小跟液體的深度有關(guān)；
猜想三：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小跟方向有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)中利用如圖所示的測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器和老師提供的相應(yīng)器材進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較U形管左右兩側(cè)液面高度差的大小，反映探頭處液體的壓強(qiáng)大�。�
（2）驗(yàn)證猜想二時(shí)，應(yīng)保持液體的密度和探頭的方向不變，改變探頭在液體中的深度．
（3）設(shè)計(jì)出探究“猜想三”的記錄數(shù)據(jù)表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示．小科覺(jué)得圖中CB的延長(zhǎng)線BA段是沒(méi)有意義的，老師告訴他，力F為負(fù)值時(shí)，表明它的方向與原來(lái)的方向相反了．

（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將變大，油對(duì)工件下底面的壓強(qiáng)大小將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（2）若A點(diǎn)的坐標(biāo)為（-a，0），則a=400．從圖象分析，a表示了工件一個(gè)物理量的值，這個(gè)量就是工件的重力；
（3）求C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)狀態(tài)下，工件所受的浮力為1000N，油對(duì)工件下底面的壓強(qiáng)是4000Pa（不考慮大氣壓強(qiáng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小剛家準(zhǔn)備建一棟新房，爸爸買(mǎi)了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實(shí)驗(yàn)室測(cè)它的密度，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

A．將小石子放在盤(pán)中，增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡；
B．把游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；
C．將小石子用細(xì)線系好后浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，此時(shí)液面示數(shù)為V2；
D．把天平放在水平桌面上；
E．在量筒中倒人適量的水，此時(shí)液面的示數(shù)為V1；
（1）為了更準(zhǔn)確地測(cè)出小石子的密度，你認(rèn)為以上步驟的合理順序是DBAEC （只填字母序號(hào)）．
（2）小剛按圖甲所示的方法測(cè)石子的質(zhì)量，請(qǐng)指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：
①砝碼與物體的位置放錯(cuò)；②用手拿砝碼．
（3）糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)盤(pán)中砝碼和游碼如圖乙時(shí)天平平衡，則此石子的質(zhì)量為23.4g．在量筒內(nèi)裝有適量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積是9cm3，此石子的密度是2.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一名身高170cm中學(xué)生從地上拿起一個(gè)質(zhì)量50g雞蛋，并把它緩緩舉過(guò)頭頂，此過(guò)程中他對(duì)雞蛋做的功最接近以下哪個(gè)數(shù)字（　�。�
A．0.1 JB．1 JC．10 JD．100 J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中他是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．他先將物體A放在海綿上，然后再將B疊放在A上，如圖甲所示，可以探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系．他又將物體A沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力大小相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩=0.25F壓．乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對(duì)地面的壓力變?yōu)?2N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)時(shí)受到的拉力為3N，如果此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊和砝碼水平向右一起做加速運(yùn)動(dòng)，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為3N，此時(shí)砝碼受靜摩擦力（填“靜摩擦力”、“滑動(dòng)摩擦力”）作用．摩擦力的方向?yàn)樗较蛴遥ㄌ睢八较蜃蟆�，“水平向右”�?br />（4）小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用4.2N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是C．
A．靜止    B．勻速直線運(yùn)動(dòng)     C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)  D．條件不足，無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．用顯微鏡觀察物體時(shí)，物鏡對(duì)物體所成的像是一個(gè)放大的實(shí)像（選填“虛”或“實(shí)”），相當(dāng)于投影儀（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）的鏡頭．

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同步練習(xí)冊(cè)答案