【題目】你物理老師的聲音已經(jīng)被你熟悉了，物理老師的聲音具有很大的辨識(shí)度，你主要是依靠物理老師聲音的哪一特征來區(qū)分的？（ ）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度

【答案】C

【解析】

響度是聲音的強(qiáng)弱，音調(diào)是聲音的高低，音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同所以發(fā)出聲音的響度和音調(diào)可以相同，但音色不會(huì)相同，所以主要是依靠物理老師聲音的音色這一特征來區(qū)分的，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某款數(shù)碼相機(jī)的成像原理，鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，影像傳感器相當(dāng)于光屏，拍照時(shí)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)景物，相機(jī)通過自動(dòng)調(diào)節(jié)，就能得到清晰的像，下列說法正確的是（ ）
A.為拍攝到更大的像應(yīng)將鏡頭遠(yuǎn)離景物
B.為擴(kuò)大拍攝范圍應(yīng)將鏡頭靠近景物
C.影像傳感器上成的是正立的實(shí)像
D.景物在二倍焦距以外才能成縮小的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)籃球從空中由靜止下落，在重力的作用下，籃球下落得越來越快，關(guān)于這個(gè)籃球所受重力的大小和方向，下列說法中正確的是（　�。�

A.越來越大，方向不變B.大小不變，方向不變

C.大小不變，方向改變D.越來越大，方向改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】母親節(jié)，小秦用燃?xì)庠顬閶寢屩罅艘诲仧釟怛v騰的面條，下列分析正確的是（ ）

A.面條入鍋后溫度升高，內(nèi)能增加

B.水的溫度升高，它的比熱容變大

C.聞到了面條的香味，表明擴(kuò)散只在氣體中發(fā)生

D.燃?xì)馊紵匠浞�，它的熱值越�?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭中電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為___V；一節(jié)干電池的電壓是_______V；家里的電燈、電視、電冰箱等家用電器的連接方式是______的(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用一根吸管制作一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)

（1）為了讓飲料吸管能豎直的漂浮在液體中，應(yīng)在吸管的 （上端/下端）塞入一些銅絲作為配重，并用石蠟將吸管的下端封閉起來。若將它放入液體中后不能豎直漂浮，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)做法 。

（2）這根吸管豎直漂浮在不同液體中時(shí)，液體的密度越大，它露出液面部分的長(zhǎng)度 （越長(zhǎng)/越短/不變），受到的浮力大小 （變大/變小/不變）

（3）通過正確計(jì)算，在吸管上標(biāo)出對(duì)應(yīng)的刻度線，便制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的吸管密度計(jì)．下列四種刻度的標(biāo)示合理的是 。

（4）為了使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，如何使簡(jiǎn)易密度計(jì)上兩條刻度線（如0．9、1．0）之間的距離大一些？寫出一種方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．

（1）把表格中的空格填寫完整_____；

（2）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為__________N；

（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象_____；

（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天，教室里面開著空調(diào)，窗玻璃的_____側(cè)（選擇“內(nèi)“或“外“）會(huì)出現(xiàn)霧，它是由水蒸氣發(fā)生_____而形成的（填物態(tài)變化）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是（ ）

A.100g鐵比100g棉花質(zhì)量大

B.一根生銹的鐵棒，用砂紙把表層的鐵銹除掉，鐵棒的質(zhì)量變小

C.一杯水放到冰箱結(jié)成冰塊，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變質(zhì)量也隨著發(fā)生改變

D.瓶飲料字航員把它從地球帶到月球上，飲料的地理位置發(fā)生改變質(zhì)量也隨著改變

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