精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

小明在學習摩擦力一節(jié)時，為了探究滑動摩擦力跟正壓力關系，設計了如圖12(甲)實驗裝置．實驗器材有：木塊、長木板、砂和砂桶、測力計、20克砝碼若干個、細線等．(1)實驗方法：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動，當木塊達到穩(wěn)定時，測力計讀數等于木塊和長木板之間的滑動摩擦力大�。垎柲景宓倪\動是否一定要作勻速運動_____________(填“一定”或“不一定”)．

(2)在木塊上加砝碼就可以改變木塊對長木板的正壓力，改變砂桶中砂的質量，使長木板運動，讀出測力計的讀數．小明做了四次實驗，得到了下表四組數據，其中在第3次實驗時，測力計的示數如圖(乙)所示，請你幫小明讀出測力計的示數并填入相應的位置．

次數

木塊質量(克)

20克砝碼(個數)

正壓力大小(牛)

測力計的讀數(牛)

1

400

0

3．92

1．57

2

400

2

4．31

1．72

3

400

4

4．70

　　

4

400

6

5．10

2．05

(3)對上表格中正壓力大小和測力計讀數分析你能得出的結論是____________________________.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、小明在學習摩擦力一節(jié)時，為了探究滑動摩擦力跟壓力關系，設計了如圖（甲）實驗裝置：
（1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質量為200克；
（2）沿水平方向，緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出
彈簧測力計的示數
，這個示數即為滑動摩擦力大�。�
（3）分別將木塊和所加鉤碼的總質量增至400克、600克進行實驗，設計一個表格，記錄實驗數據（g取10N/kg）．

（4）另一組同學小華對實驗進行了改進，裝置如圖乙：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動．若長木板勻速度運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力
等于
測力計讀數；若長木板加速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力
等于
測力計讀數．（選填“大于”、“等于”、“小于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學習摩擦力一節(jié)時，為了探究滑動摩擦力跟壓力的關系，設計了如圖甲的實驗裝置：
（1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，沿水平方向，緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出
測力計示數
測力計示數
，這個示數即為滑動摩擦力的大小．
（2）另一組同學小華對實驗進行了改進，裝置如圖乙所示：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板水平相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動．若長木板勻速運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力
等于
等于
測力計讀數；若長木板變速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力
等于
等于
測力計讀數．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?紹興模擬）小明在學習摩擦力一節(jié)時，為了探究滑動摩擦力跟正壓力關系，設計了如圖（甲）實驗裝置．實驗器材有：木塊、長木板、砂和砂桶、測力計、20克砝碼若干個、細線等．
（1）實驗方法：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動，當木塊達到穩(wěn)定時，測力計讀數等于木塊和長木板之間的滑動摩擦力大�。垎柲景宓倪\動是否一定要作勻速運動
不一定
不一定
（填“一定”或“不一定”）．
（2）在木塊上加砝碼就可以改變木塊對長木板的正壓力，改變砂桶中砂的質量，使長木板運動，讀出測力計的讀數．小明做了四次實驗，得到了下表四組數據，其中在第3次實驗時，測力計的示數如圖（乙）所示，請你幫小明讀出測力計的示數并填入相應的位置．
次數 木塊質量（克） 20克砝碼（個數） 正壓力大�。ㄅ＃� 測力計的讀數（牛）
1 400 0 3.92 1.57
2 400 2 4.31 1.72
3 400 4 4.70
4 400 6 5.10 2.05
（3）對上表格中正壓力大小和測力計讀數分析你能得出的結論是
當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學習摩擦力一節(jié)時，為了探究“滑動摩擦力跟壓力關系”，設計了如圖所示的實驗裝置：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過滑輪和長木板相連．
（1）實驗時在砂桶中加砂，當桶和砂的總重為5N時，彈簧測力計示數如圖所示，長木板運動勻速運動，此時木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為
3.4
3.4
N；若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，則長木板將做
加速
加速
 （填勻速、加速或減速） 運動，彈簧測力計示數為
3.4
3.4
N．
（2）下面小明應控制接觸面的粗糙程度不變，改變
木塊對木板的壓力
木塊對木板的壓力
；實驗中應用的這種研究方法叫：
控制變量
控制變量
法．
（3）小明通過實驗得出的結論是：
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明在學習摩擦力一節(jié)時，為了探究滑動摩擦力跟壓力的關系，設計了如圖甲的實驗裝置：
（1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，沿水平方向，緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出______，這個示數即為滑動摩擦力的大�。�
（2）另一組同學小華對實驗進行了改進，裝置如圖乙所示：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板水平相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動．若長木板勻速運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力______測力計讀數；若長木板變速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力______測力計讀數．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案