【題目】關于物體經(jīng)凸透鏡成虛像的情況，下列說法正確的是( )

A. 像的大小與物體一樣大，是正立的 B. 像比物體大，是倒立的

C. 像只能用眼睛觀察，不能用光屏接收 D. 像既可以用眼睛觀察，也可以用光屏接收

【答案】C

【解析】經(jīng)分析可知，只有在u＜f時，物體的同側得到正立、放大的虛像，且虛像只能用眼睛觀察，不能成在光屏上，故ABD錯誤、C正確．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用托盤天平和量筒測量石塊的密度，實驗步驟如下：

A．用細線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和石塊的總體積V總．

B．計算石塊的密度．

C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水．

D．用天平稱出石塊的質(zhì)量m．

（1）上述實驗步驟的正確順序是 ．

（2）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置，此時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（3）小明用調(diào)節(jié)好的天平測量石塊的質(zhì)量．如圖乙所示，請指出小明在操作中存在的兩處錯誤： ； ．

（4）改正錯誤后，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如丙所示，則石塊的質(zhì)量為 g，他用如圖丁所示方法測出了石塊的體積，則石塊密度是 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2012年3月，英國科學家研發(fā)出“激光橡皮”，專門用來去除白紙上的黑色碳粉字跡。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接變為高溫碳蒸氣，同時字跡消失。這一過程屬于下列物態(tài)變化中的

A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于擴散現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （ ）

A．只有氣體和液體才能發(fā)生擴散現(xiàn)象

B．擴散現(xiàn)象說明分子是很小的

C．氣體、液體、固體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象，其中氣體擴散最顯著

D．擴散現(xiàn)象使人們直接看到了分子的運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絲綢摩擦過得玻璃棒帶 電，與驗電器接觸驗電器帶 電，說明驗電器 （選填“失去，得到”）電子。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）（1）小剛在實驗室里做光的反射規(guī)律實驗：他把一張白紙平鋪在木板上，把一個小平面鏡豎直立在白紙上．在白紙上畫出一條垂直于鏡面的直線ON，作為研究光的反射規(guī)律的參考直線．用激光筆沿著白紙的表面，讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光，然后用筆描出入射光和反射光的徑跡．如圖甲所示．

①小剛讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是 ．

②小剛讓光沿AO方向照射在平面鏡的O點，他在ON的另一側觀察到了反射光OB．接著他讓白紙沿ON折疊90°，這時他只觀察到了入射光，而反射光在紙上看不到了，這樣做的目的是 ．

（2）小明對平面鏡成像的特點進行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如圖乙所示進行實驗．①實驗中他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭，都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合，其原因是 ．

②上述問題解決后，小明也順利完成了實驗．在這個實驗中，用玻璃棒代替平面鏡，主要是利用玻璃透光的特點，便于 ．

③細心的小明透過玻璃觀察蠟燭的像時，看到像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代化城市中，都建有高架公路，兩側都架設有一排排數(shù)米高的弧形塑料板墻，其主要目的是為了（　　）

A. 使高架公路美觀大方 B. 提示駕駛員注意安全行使

C. 防止車輛翻下高速公路 D. 減少對居民的噪聲危害

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在平直的路面上，一輛轎車正勻速駛向一座高山，司機鳴笛6s后聽到回聲，若汽車行駛時的速度是20m/s，則汽車司機聽到回聲時距離高山有多遠？（15℃，聲音在空氣中的速度是340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）在探究“電流與電壓的關系”實驗中，某同學將實物連成如圖甲所示。

（1）（2分）實驗電路中有一根導線連接錯誤，請在接錯的導線上畫“×”，然后另畫一根導線使電路連接正確；

（2）（2分）連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為電源電壓，其故障可能是 ；

（3）（1分）實驗過程中，當電壓表示數(shù)為1V時，電流表示數(shù)如圖乙所示為 A；

（4）（2分）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，你能得出的結論是： 一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成 ；

（5）（1分）此實驗中，不能用小燈泡代替定值電阻進行探究，理由是 。

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