17．畫出圖中動滑輪的支點、動力臂．

分析 使用動滑輪能省一半的力，但不能改變力的方向，其本質(zhì)是動力臂是阻力臂二倍的杠桿．動滑輪的支點O在繩子與邊框的接觸點上，動力臂是支點到力作用線的距離，是一條垂線段．

解答 解：動滑輪的支點O在繩子與邊框的接觸點上，動力F1為繩子的拉力，方向向上，過支點O向動力作用線畫垂線，就得到動力臂L1，如圖所示：

點評 動滑輪是變了形的杠桿，根據(jù)杠桿五個要素的概念，確定支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂，考查了學生對概念的理解和應用能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，不計三角板重力，兩手指用力捏住三角尺，使它保持靜止，下列說法中正確的是（　　）
A．兩手指受到的壓力相等，上邊手指壓力的作用效果更明顯
B．兩手壓力的作用效果相等，上邊手指受到的壓力較大
C．兩手指受到的壓力相等，下邊手指受到的壓強較大
D．兩手指受到的壓強相同，下邊手指受到的壓力較大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．某同學想測量某種液體的密度，設(shè)計了如圖所示的實驗，已知木塊的重力為1.2N，體積為200cm3，當浸沒水中的木塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)為1.2N，求：
（1）木塊受到的浮力是多大？
（2）液體的密度是多少？
（3）剪斷細繩，木塊穩(wěn)定時處于什么狀態(tài)，木塊排開的液體的體積是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．把重2N，體積為0.3dm3的物體投入水中．當物體靜止時，下列說法中正確的是（g取10N/kg）（　　）
A．物體漂浮，F(xiàn)浮=3NB．物體漂浮，F(xiàn)浮=2NC．物體懸浮，F(xiàn)浮=3ND．物體沉底，F(xiàn)浮=3N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗（分別對應甲、乙、丙三個圖示），實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計上升距離/cm機械效率
12100.83083.3%
24101.530
36103090.9%
（1）請在如表的空白處填寫正確的數(shù)字（保留一位小數(shù)）．
（2）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論，是由同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率高（選填“高”或“低”）．
（3）根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為C（只填序號）．
A.71.6%         B.82.6%        C.92.4%

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊，用時2s，由圖中數(shù)據(jù)可知，以下說法正確的是（　　）
A．拉力的功率是120W
B．斜面的機械效率是80%
C．木塊受到的摩擦力是1N
D．若圖中的斜面變陡，則該斜面的機械效率將變小

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科目：初中物理 來源：2017屆廣東省深圳市九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

深圳共享自行車以其快捷、環(huán)保的優(yōu)勢，備受消費者歡迎．下表是摩拜自行車的主要技術(shù)參數(shù)如表所示．若質(zhì)量為50kg的大夢騎著該車在水平路面上勻速行駛了3km用了10min（g取10N/kg）．

整車質(zhì)量

20kg

最大載重

100kg

每個輪胎與地面的接觸面積

0.005m2

輪胎數(shù)量

2

車架材料體積/cm3

4000

自行車的平均速度

自行車的平均密度

若大夢騎著自行車在水平路面上勻速行駛，那么車對地面的壓力多大？

自行車滿載時（最大載重），那么車對地面的壓強有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．把邊長為1m的正方體木塊放在水中，有$\frac{2}{5}$的體積露出液面，木塊在水中受到的浮力為6000N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．曉彤和小雪在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實驗中，設(shè)計電路如圖甲所示，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）曉彤連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑片（未達到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是小燈泡短路．
（2）排除故障后，曉彤為了測量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率是1.0W．
（3）曉彤根據(jù)自己測量的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象，小雪看后認為圖象中沒有顯示小燈泡電阻的明顯改變，跟同學們探究的結(jié)果不完全吻合．請你分析產(chǎn)生這一疑問的原因，并由此提出合理的改進建議．
（4）小雪在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小雪選用一個電阻，設(shè)計了如圖丁的電路及實驗方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點接線改接到c點，測出R0兩端的電壓U0，通過計算得到小燈泡的額定功率．
你認為小雪的實驗方案存在什么問題？

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