如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,下列說法中正確的是( 。
分析:(1)從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手,分析兩手指的受力大小關(guān)系.手指所受鉛筆的壓力等于手指對鉛筆的壓力,這是作用力與反作用力.
(2)壓強的大小由壓力的大小和受力面積的大小來確定.在壓力相同的情況下,只需比較受力面積的大小即可.
解答:解:
(1)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),受到兩手指的壓力是一對平衡力.所以兩手指對鉛筆的壓力相等.由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力使一對作用力與反作用力,所以這兩力也相等.由此可知:兩手指受到的鉛筆的壓力相同.
(2)由于鉛筆的兩端的受力相同,右邊的受力面積小,由p=
F
S
可知右邊手指受到的壓強較大,即右邊手指壓力的作用效果更明顯.
故選C.
點評:本題考查了學(xué)生對壓強公式的掌握和運用,分析時要用好控制變量法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

2、如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指所受壓力
相等
,壓強
不相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指受到的壓力
相等
相等
(相等/不等),壓強
不等
不等
(相等/不等).與筆尖接觸的手指感到
(疼/不疼),原因是
筆尖與手的接觸面積小,壓強大
筆尖與手的接觸面積小,壓強大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩手指用力推住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指受的壓力大小
相等
相等
(填“相等”或“不相等”),
邊手指受到的壓強較大,生活中的
圖釘(釘子)
圖釘(釘子)
就是根據(jù)這個道理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指所受壓力F
 
F,壓強P
 
P

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