【題目】冬天手冷時(shí),用嘴向手上哈氣,手會(huì)感到暖和;若用勁向手上吹氣,手不但不會(huì)暖和,反而更冷,這是什么原因?
故
【答案】冬天用嘴向手上哈氣,呼出氣體中的水蒸氣液化會(huì)放熱,手會(huì)感到暖和;若用勁向手上吹氣,會(huì)加快皮膚表面的空氣流動(dòng)速度,從而加快水分的蒸發(fā),而蒸發(fā)會(huì)吸熱,所以手不但不會(huì)暖和,反而更冷
【解析】解答:冬天手覺得冷時(shí),向手上“哈氣”是從口中哈出氣體中的水蒸氣遇到溫度較低的手液化時(shí)放熱,放出的熱量通過熱傳遞被手吸收了,手的內(nèi)能增加,所以手會(huì)感到暖和。若使勁兒向手吹氣,則是加快手表面空氣流動(dòng),使手表面的水分蒸發(fā)加快,水分蒸發(fā)時(shí)從手上吸熱,所以手不但不會(huì)暖和,反會(huì)覺得更冷。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)找來7個(gè)相同的啤酒瓶,裝入不同高度的水,如圖所示.用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.請你回答下列問題:
(1)用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi)的振動(dòng)引起的.
(2)吹(填序號(hào))瓶時(shí),發(fā)出的聲音音調(diào)最高,其原因是該瓶內(nèi)空氣柱振動(dòng)的高,所以發(fā)聲的音調(diào)最高.
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【題目】摩擦起電的實(shí)質(zhì)是 ______ 從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,得到電子的物體帶 ______ 電,實(shí)驗(yàn)室用 ______ 來檢驗(yàn)物體是否帶電.
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【題目】夏天,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家的自來水管在“出汗”,就是在水管外有許多小水珠,這位同學(xué)經(jīng)過檢查沒有發(fā)現(xiàn)水管破損,請你用所學(xué)知識(shí)來解釋這種現(xiàn)象?
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】九中的每間教室里都裝有多盞日光燈,當(dāng)某同學(xué)將一開關(guān)閉合時(shí)兩盞燈同時(shí)亮,斷開時(shí)兩盞燈同時(shí)熄滅,說明這兩盞燈的連接是( )
A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 可能串聯(lián)也可能并聯(lián) D. 以上說法都不對
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【題目】【江蘇省江陰市青陽片2017屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月抽測(12月)】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來,哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個(gè)問題.把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉(zhuǎn)動(dòng),腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點(diǎn),其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點(diǎn),在B點(diǎn)掛一重物代替箱子.用測力計(jì)沿F1方向拉,使模型靜止,可測出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小.接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
(1)在丙圖中畫出F2力臂L2.
(2)當(dāng)α角增大時(shí),L2 (變大/不變/變。F1 (變大/不變/變。
(3)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中F1要 (大/。
(4)對比甲乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以下分析可得, (甲/乙)圖中的姿勢比較正確.
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【題目】盤點(diǎn)2014年世界航空業(yè),各國空難頻發(fā).在飛機(jī)失事搜尋過程中,各國艦船在定位和測量海深時(shí)都要用到超聲測位儀(如圖所示),它是利用聲音可以在中傳播來工作的.若海的深度是6.75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經(jīng)過秒才能接收到信號(hào).
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【題目】每逢中、高考考試期間,有關(guān)部門都會(huì)要求考點(diǎn)附近的工地停止施工,以免施工產(chǎn)生的噪聲影響考生答題,這項(xiàng)措施是從________防止噪聲的?荚嚻陂g的鈴聲是用來傳遞________的。
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【題目】李明同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為1800m,書店到學(xué)校的路程為3600m.當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校.求:
(1)騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)李明同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?
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