（2006?山西）一物體重為20N，將其全部浸沒(méi)在水中時(shí)，它排開(kāi)的水重為10N，此時(shí)它受到的浮力為
10
10
N，松手后物體將
下沉
下沉
 （選填“上浮”、“下沉”、“懸浮”）．
分析：①浸在液體中的物體受到的浮力等于排開(kāi)的液體受到的重力；
②物體的浮沉條件是：F浮＞G，上浮；F浮＜G，下沉；F浮=G，懸�。�
解答：解：
①物體受到的浮力為F浮=G排=10N；
②物體的重力為G=20N，受到的浮力為F浮=10N，即F浮＜G，所以下沉．
故答案為：10；下沉．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了阿基米德原理和物體浮沉條件的應(yīng)用．物體的浮沉，決定于浮力和重力兩者的大小關(guān)系，與物體的形狀，液體的多少，物體所在的深度沒(méi)有關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?山西）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著一物體在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖．物體所受的摩擦力為
1.6
1.6
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?山西）下列選項(xiàng)中，都是絕緣體的一組是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?山西）小明同學(xué)在家里洗澡時(shí)，接觸和運(yùn)用了不少物理知識(shí)，他總結(jié)了幾條，但有一條是錯(cuò)誤的（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?山西）閱讀下列材料：
當(dāng)高臺(tái)跳雪運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)在賽道的頂端時(shí)，全場(chǎng)觀眾的目光都集中在他身上．
運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下，在即將到達(dá)賽道底部時(shí)，他的速度已達(dá)到100千米每小時(shí)．這時(shí)，他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢(shì)躍向空中．然后，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個(gè)身體就像一架飛機(jī)，向前滑翔．刺骨的寒風(fēng)抽打著他的臉龐，兩邊的雪松飛快地向后掠過(guò)．最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面．如圖A所示，是記者用照相機(jī)拍下的精彩瞬間．
（1）滑雪不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還是一門科學(xué)．請(qǐng)你從以上材料中，找出與物理有關(guān)的現(xiàn)象，并說(shuō)出相應(yīng)的原理、道理或概念．
圖、文中與物理相關(guān)的現(xiàn)象 原理（或道理、概念）
示例 運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
1
2
3
4
（2）小羽發(fā)現(xiàn)在滑雪比賽中，運(yùn)動(dòng)員能否穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面，是比賽得分較關(guān)鍵的因素．他猜想：運(yùn)動(dòng)員落地時(shí)的穩(wěn)定程度可能與他的重心高低有關(guān)．于是他利用物理課上學(xué)到的科學(xué)探究方法，對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．小羽找來(lái)兩塊完全相同的橡皮，一塊豎直放置；另一塊平放，且切去總長(zhǎng)的
1
5
墊在下部（粘牢）．如圖B所示，同時(shí)放在水平書面上，微微擺動(dòng)書，發(fā)現(xiàn)豎直放置的橡皮總是先傾倒．
①在探究過(guò)程中，小羽采用接觸面積相同，觀察
重心高度不同與穩(wěn)度的關(guān)系
重心高度不同與穩(wěn)度的關(guān)系
．判斷穩(wěn)定程度與重心高低的關(guān)系；
②通過(guò)以上探究可得到的結(jié)論是：
在接觸面積一定時(shí)，物體的重心位置越高，物體穩(wěn)定程度越低
在接觸面積一定時(shí)，物體的重心位置越高，物體穩(wěn)定程度越低
．
③該結(jié)論在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)踐中有很多應(yīng)用．試舉一例．例：
不倒翁
不倒翁
．

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