【題目】小華坐在從宜昌到武漢的高速行駛的動車上，他說自己是靜止的．選擇的參照物是（ ）
A.小華自己
B.小華旁邊的座位
C.窗外的樹木
D.車內(nèi)走過的乘務(wù)員

【答案】B
【解析】解：A、研究小華的運(yùn)動狀態(tài)，不能選擇小華自己作為參照物．故A不符合題意；
B、相對于小華旁邊的座位，小華的位置沒有變化，是靜止的．故B符合題意；
C、相對于窗外的樹，小華的位置不斷變化，是運(yùn)動的．故C不符合題意；
D、相對于車內(nèi)走過的乘務(wù)員，小華的位置不斷變化，是運(yùn)動的．故D不符合題意．
故選B．
判斷物體的運(yùn)動和靜止，首先選定一個參照物，我們說乘客是靜止的，選定的參照物必須和乘客位置沒有變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是通過骨傳導(dǎo)感知聲音的是

A. 將振動的音叉放在耳朵附近，聽音叉的聲音

B. 用手指將耳朵堵住，再聽音叉的聲音

C. 把耳朵貼在桌面上聽手輕輕敲打桌子的聲音

D. 把振動的音叉尾部抵在牙齒上聽聲音

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天氣熱了，張揚(yáng)同學(xué)在家寫作業(yè)，汗流不止，他抬頭看了掛在墻上的寒暑表如圖所示，當(dāng)時室溫為℃．于是他打開電風(fēng)扇，立刻感到?jīng)隹於嗔耍@時他又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)（選填“升高”、“不變”或“降低”）．那么她感到?jīng)隹斓脑蚴?/span> ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華研究有關(guān)杠桿平衡的問題，他在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧測力計、鉤碼分別進(jìn)行實驗，研究過程如圖所示（彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進(jìn)行分析和歸納．

（1）由______（填a、b、c、d）兩圖中動力與動力臂大小間的關(guān)系可初步看出：阻力與阻力臂不變，當(dāng)杠桿平衡時，動力臂越大，所用動力越�。�

（2）根據(jù)四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向的關(guān)系可知：當(dāng)______時，杠桿可能平衡；當(dāng)______時，杠桿不能平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的滑輪組從水中提升物體M，已知被提升的物體M質(zhì)量為76kg，M的體積為3×10-3m3，在M物體未露出水面的過程中，繩子自由端的拉力F將物體M以0．5m/s的速度勻速提升了l0m的高度，此過程中，拉力F做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示，不計繩重和摩擦力大小．

求：（g=10N/kg）

（1）求物體M的重力?

（2）求動滑輪下端掛鉤上的繩子拉力？

（3）求滑輪組提升重物的機(jī)械效率?

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說法正確的是

A. “響鼓也要重錘”，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，而且振幅越大響度越大

B. “萬籟俱靜”是指聲音的音調(diào)低

C. “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來分辨說話者

D. “隔墻有耳”，說明固體能傳聲。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果只用一只話筒將舞臺上的聲音放大，小華在臺下聽到的__________（“是”或“不是”）立體聲。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個薄壁金屬筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子將筒口塞緊。拿一根繩子在筒外繞幾圈并迅速來回拉動，將會看到塞子跳離筒口。

⑴拉動繩子克服摩擦做功，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_______________能；

⑵請說出該實驗中某一現(xiàn)象并簡述其原因：

現(xiàn)象：________________________________________________；

原因：________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于誤差，下列說法正確的是（ ）
A.測量時未遵操作規(guī)則會引起誤差
B.多次測量求平均值可以減小誤差
C.誤差就是測量過程中產(chǎn)生的錯誤
D.選用精密儀器測量可以避免誤差

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案