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（1）如圖甲所示，電能表的讀數(shù)為　　  kW?h．
（2）如圖乙所示，量筒中液體的體積為　　 cm3．
746.8     25

試題分析：（1）電能表是測量電路一段時間內消耗電能多少的儀表，上面有五個數(shù)字窗口，最后一位是小數(shù)位，單位是kW?h．故電能表的讀數(shù)為746.8kW?h．
（2）使用量筒時，首先要認清量程和分度值，然后再讀數(shù)．此量筒的量程是0到50ml，分度值是1ml．故量筒的示數(shù)是25ml。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

一個空瓶，質量為0.5kg，裝滿食用油后總質量為2.5kg，若裝水，則最多能裝多少水？（ρ油=0.8х103kg/m3）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

純酒精的密度是0.8×103kg/m3，某工廠生產的酒精要求含水量不超過10%，用抽測密度的方法來檢驗，則合格產品的密度應在什么范圍之內？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

一根木頭重為2000N，體積為0.4m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：
（1）木頭個質量；&nb如p;&nb如p;
（2）木頭個密度；&nb如p;&nb如p;
（3）木頭受到個浮力．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在     處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向     （選填“右”或“左”）調。
（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為     g，醬油的密度為     kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會     （選填“偏大”或“偏小”）。
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0
②將一個燒杯     ，用天平測出燒杯和水的總質量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2
④則醬油的密度表達式ρ=     （已知水的密度為ρ水）
（5）小明針對（4）中小華的實驗設計進行評估后，認為小華設計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是：     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了測鹽水的密度，某實驗小組制定如下的實驗計劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測出量筒中鹽水的體積④測出燒杯和剩余鹽水的質量⑤測出空燒杯的質量⑥根據實驗數(shù)據計算鹽水的密度以上實驗步驟安排最合理的是
A．①②③④⑥B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②④③⑥

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小巖同學利用天平和量筒測酸奶的密度，下列操作步驟中多余的是
A．用天平測量空燒杯的質量
B．將酸奶倒入燒杯中，用天平測量燒杯和酸奶的總質量
C．將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分，測出量筒中酸奶的體積
D．用天平測量燒杯和剩余酸奶的總質量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

各種復合材料由于密度小、強度大，廣泛應用于汽車、飛機等制造業(yè)。小明測量一塊實心復合材料的密度。

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側，如圖甲，則應將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）調節(jié)，使橫梁平衡。
（2）用調好的天平測量該物塊的質量時，當在右盤放人最小的祛碼后，指針偏在分度盤中線左側一點，則應該  （選填選項前的字母）。
A.向右調平衡螺母   B.向右盤中加祛碼    C.向右移動游碼
當天平重新平衡時，盤中所加祛碼和游碼位置如圖乙所示，則所測物塊的質量為     。
（3）因復合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示順序，測出了該物塊的體積，則這種材料的密度是      kg/m3。
（4）分析以上步驟，你認為小明在測體積時的操作順序會引起密度測量值比真實值  （選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
請你寫出這類材料廣泛應用于汽車、飛機制造的優(yōu)點:                                   。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（Ⅰ）、（6分）小剛要測量一個電阻Rx的阻值，現(xiàn)只找到如下器材：一個電壓不變的電源、三個阻值已知的定值電阻（R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω），一個表盤數(shù)字已經模糊（但刻度清晰）的電壓表，兩個開關S1、S2，導線若干。小剛要用這些器材測量Rx的阻值。
（1）、他先將定值電阻Rl接人其設計的圖（甲）所示電路中進行實驗，當閉合S1、斷開S2時發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，經檢查電壓表、電源均正常，且只有一處故障，下面列出的故障原因中，你認為可能的是      。（填寫序號）A、Rx斷路    B、Rx短路    C、R1短路

（2）、排除故障后，閉合開關S1、S2時電壓表的指針偏轉情況如圖（乙）所示；閉合開關S1、斷開S2時電壓表指針偏轉情況如圖（丙1）所示。再用R2、R3分別替換Rl接入電路進行實驗，當閉合開關S1、斷開S2時電壓表對應的指針偏轉情況如圖（丙2）、（丙3）所示。 
①、Rl接入電路時Rx的的測量值Rx1=     Ω，R2接入電路時Rx的的測量值Rx2=     Ω， R3接入電路時Rx的的測量值Rx3=     Ω。
②、多次實驗的目的是                                     。
③、待測電阻Rx的的測量值為      Ω（保留一位小數(shù)）。

（Ⅱ）、老師常講學物理要貼近生活，于是小紅對她喜歡吃的土豆感興趣了，她決定用實驗測出土豆的密度。在實驗過程中，小紅在調節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側的角度較大，要使天平恢復平衡，她應將平衡螺母向     調節(jié)。天平平衡后，再測量土豆質量時，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質量為      g。小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則這塊土豆所受的浮力為      N，土豆的密度約為            kg/m3。（g取10N/kg）（4分）

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