閱讀下文,回答問(wèn)題:
汽車(chē)作為曾經(jīng)推動(dòng)人類(lèi)文明向前躍進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物,在給人類(lèi)生活帶來(lái)便捷舒適的同時(shí),對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的惡化,也有難以推卸的責(zé)任.據(jù)廈門(mén)市政府發(fā)布的“2000年廈門(mén)環(huán)境狀況公報(bào)“稱(chēng):廈門(mén)大氣污染主要來(lái)源于工業(yè)污染和汽車(chē)尾氣.99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來(lái)源于汽車(chē)尾氣,廈門(mén)市近幾年來(lái)汽車(chē)擁有量的增長(zhǎng)達(dá)20%,雖然空氣質(zhì)量居全國(guó)第四,但環(huán)保仍面臨如汽車(chē)污染等問(wèn)題的考驗(yàn).
另?yè)?jù)報(bào)道:將氫氣應(yīng)用于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)已在我國(guó)研制成功;以酒精為燃料的汽車(chē)已在北京市、河南省便用;廈門(mén)市也有一部分汽車(chē)改用液化氣作燃料.
(1)汽車(chē)尾氣中的大氣污染物有
一氧化碳、一氧化氮
一氧化碳、一氧化氮

(2)請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)廈門(mén)市治理汽車(chē)污染的一條合理化建議:
限制私家車(chē),發(fā)展公共交通
限制私家車(chē),發(fā)展公共交通

(3)就目前情況看,在以氫氣作燃料的汽車(chē)投入使用前,你認(rèn)為還要研究解決的問(wèn)題有
①氫氣的來(lái)源問(wèn)題;②如何貯存和運(yùn)輸大量的氫氣;③汽車(chē)上如何灌裝一定量的氫氣;④如何安全使用氫氣
①氫氣的來(lái)源問(wèn)題;②如何貯存和運(yùn)輸大量的氫氣;③汽車(chē)上如何灌裝一定量的氫氣;④如何安全使用氫氣

(4)若實(shí)驗(yàn)用氫氣汽車(chē)運(yùn)行l(wèi)km,需要285kJ能量,讓這輛車(chē)在廈門(mén)市環(huán)島路上跑一圈(約3Okm),需
60
60
g氫氣.(已知每克氫氣完全燃燒放出142.9kJ熱量)
分析:①?gòu)念}目已知中去分析;
②治理汽車(chē)污染就要從減少汽車(chē)的使用方面考慮;
③來(lái)源、貯存、運(yùn)輸、安全使用等都是需要考慮的問(wèn)題;
④已知?dú)錃獾臒嶂、和需要的能量,根?jù)Q=qm計(jì)算.
解答:解:(1)從題目中分析可知(99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來(lái)源于汽車(chē)尾氣),汽車(chē)尾氣中的大氣污染物主要是一氧化碳和一氧化氮;
(2)減少汽車(chē)的使用,就要限制私家車(chē),發(fā)展公共交通;
(3)從來(lái)源、運(yùn)輸、貯存、使用等方面考慮:①氫氣的來(lái)源問(wèn)題;②如何貯存和運(yùn)輸大量的氫氣;③汽車(chē)上如何灌裝一定量的氫氣;④如何安全使用氫氣
(4)在廈門(mén)市環(huán)島路上跑一圈需要的能量為:Q=30km×285kJ/km=8550kJ,
需要的氫氣為:m=
Q
q
=
8850kJ
142.9kJ/g
≈60g.
答:(1)一氧化碳、一氧化氮;
(2)限制私家車(chē),發(fā)展公共交通;
(3)①氫氣的來(lái)源問(wèn)題;②如何貯存和運(yùn)輸大量的氫氣;③汽車(chē)上如何灌裝一定量的氫氣;④如何安全使用氫氣;
(4)60.
點(diǎn)評(píng):本題聯(lián)系與我們的生活密切相連,要注意仔細(xì)分析題意,從已知中去尋找答案,考查了學(xué)生的綜合分析和運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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汽車(chē)作為曾經(jīng)推動(dòng)人類(lèi)文明向前躍進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物,在給人類(lèi)生活帶來(lái)便捷舒適的同時(shí),對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的惡化,也有難以推卸的責(zé)任.據(jù)廈門(mén)市政府發(fā)布的“2008年廈門(mén)環(huán)境狀況公報(bào)”稱(chēng):廈門(mén)大氣污染主要來(lái)源于工業(yè)污染和汽車(chē)尾氣.99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來(lái)源于汽車(chē)尾氣,廈門(mén)市近幾年來(lái)汽車(chē)擁有量的增長(zhǎng)達(dá)20%,雖然空氣質(zhì)量居全國(guó)第四,但環(huán)保仍面臨如汽車(chē)污染等問(wèn)題的考驗(yàn).
另?yè)?jù)報(bào)道:將氫氣應(yīng)用于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)已在我國(guó)研制成功;以酒精為燃料的汽車(chē)已在北京市、河南省便用;廈門(mén)市也有一部分汽車(chē)改用液化氣作燃料.
(1)汽車(chē)尾氣中的大氣污染物有
一氧化碳和一氧化氮
一氧化碳和一氧化氮

(2)請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)廈門(mén)市治理汽車(chē)污染的一條合理化建議:
改用清潔型燃料;使用電力汽車(chē);限制私家車(chē),發(fā)展公共交通
改用清潔型燃料;使用電力汽車(chē);限制私家車(chē),發(fā)展公共交通

(3)若實(shí)驗(yàn)用氫氣汽車(chē)運(yùn)行l(wèi)Km,需要285.8×103J能量,讓這輛車(chē)在廈門(mén)市環(huán)島路上跑一圈 (約3OKm),需
60
60
g氫氣.(已知每克氫氣完全燃燒放出142.9×103J熱量)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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門(mén)
開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是人生中含意最深的動(dòng)作,在一扇扇門(mén)內(nèi),隱藏著何等樣的奧秘!
沒(méi)有人知道,當(dāng)他打開(kāi)一扇門(mén)一時(shí),有什么在等待著他,即使那是最熟悉的屋子。時(shí)鐘滴答響著,天已傍晚,爐火正旺,也可能隱藏著今人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出之時(shí)已經(jīng)來(lái)過(guò),把漏水的龍頭修好了。也許是女廚的憂(yōu)郁癥突然發(fā)作,向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來(lái)打開(kāi)他的前門(mén)。
門(mén)有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門(mén),它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門(mén),它們依然在變相的酒吧間外面晃動(dòng),只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門(mén)、滑門(mén)、雙層門(mén)、后臺(tái)門(mén)、監(jiān)獄門(mén)、玻璃門(mén)……然而一扇門(mén)的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門(mén)根本不是門(mén),而是一扇窗戶(hù)。門(mén)的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋,給心兒造成懸念。
開(kāi)門(mén)的方式也是多種多樣的。當(dāng)侍者用托盤(pán)端給你晚餐時(shí),他歡快地用肘推開(kāi)廚房的門(mén)。當(dāng)你面對(duì)上門(mén)推銷(xiāo)的書(shū)商或者小販時(shí),你把門(mén)打開(kāi)了,但又帶著猜疑和猶豫退回了門(mén)內(nèi)。彬彬有利、小心翼翼的仆投向后退著,敞開(kāi)了屬于大人物的壁壘般的橡木門(mén)。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手,打開(kāi)通往手術(shù)室的門(mén),不說(shuō)一句話(huà),只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準(zhǔn)備。一大清早,一扇門(mén)猛然打開(kāi),護(hù)士走了進(jìn)來(lái):“是個(gè)男孩!”
門(mén)是隱秘、回避的象征,是心靈躲進(jìn)極樂(lè)的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒(méi)有門(mén)的屋子不是屋子,而是走廊。無(wú)論一個(gè)人在哪兒,只要他在一扇關(guān)著的門(mén)的后面,他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門(mén)內(nèi),頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。
開(kāi)門(mén)是一個(gè)神秘的動(dòng)作:它包容著某種未知的情趣,某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類(lèi)煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂(lè)的最高閃現(xiàn):重聚,和解,久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲飭之際,一扇門(mén)的開(kāi)啟也許會(huì)帶來(lái)安慰:它改變并重新分配人類(lèi)的力量。然而,門(mén)的關(guān)閉要可怕得多,它是最終判決的表白。每一扇門(mén)的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門(mén)的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門(mén)猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門(mén)輕輕地關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門(mén)關(guān)上之后接往而來(lái)的揪心之痛,尤其是一當(dāng)所愛(ài)的人音容猶在,而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。
開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。生命不會(huì)靜止不動(dòng)并聽(tīng)任我們孤寂無(wú)為。我們總是不斷地懷著希望開(kāi)門(mén),又絕望地把門(mén)關(guān)上。
一扇門(mén)的關(guān)閉是無(wú)可挽回的,至于另一扇門(mén)是不存在的。門(mén)一關(guān)上,就永遠(yuǎn)關(guān)上了,通往消逝了的時(shí)間脈搏的另一個(gè)入口是不存在的。
1.作者開(kāi)頭說(shuō):“開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是人生中含意最深的動(dòng)作!闭(qǐng)根據(jù)文意寫(xiě)出“開(kāi)門(mén)”和“關(guān)門(mén)”的含意。(4分)
答:“開(kāi)門(mén)”的含意是:______________,“關(guān)門(mén)”的含意是:_________________
2.第三段中,作者說(shuō):“玻璃門(mén)根本不是門(mén)!闭(qǐng)聯(lián)系“門(mén)”在文中的主要含意,分析作者這樣說(shuō)的原因。(4分)
答:_________________________
3.請(qǐng)分別說(shuō)明以下三句話(huà)在文中的意思。(6分)
(1)人不是在一起牧放的馬群。
(2)開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。
(3)一扇門(mén)的關(guān)閉是無(wú)可挽回的。
答:(1) _______________________  (2) _______________________  (3)
4.下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作者通過(guò)對(duì)各種各樣的門(mén)的描寫(xiě),賦予“門(mén)”以象征意義,寫(xiě)出了自己獨(dú)特的人生感悟,既表現(xiàn)出積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。
B.作者筆下的門(mén),有的實(shí)實(shí)在在,有的則賦予象征意義:實(shí)在的“門(mén)”,是讀者最熟悉的,拉近了作者與讀者的距離;象征意義的“門(mén)”,蘊(yùn)涵深刻的哲理,給讀者以極大的啟迪。
C.作者筆法自然,輕巧而又嚴(yán)密,看似信筆所至,實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說(shuō)“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來(lái)打開(kāi)他的前門(mén)”,就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂(yōu)郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。
D.第四段對(duì)開(kāi)門(mén)方式的描寫(xiě),作者精選了五個(gè)各具特色的生活場(chǎng)景,生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會(huì)層面的人的不同心態(tài),緊扣文章主題,具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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穿過(guò)岑寂的碎片
朱以撒
那方不毛之地一直為我神往。
像我這般珍惜故紙的人,常常會(huì)留意典籍上、畫(huà)冊(cè)上的一些殘破紙片。這些紙片都沒(méi)頭沒(méi)腦,殘損得不象樣了。這時(shí)我總是心弦一顫:該不會(huì)又是樓蘭的碎片吧?湊近前一瞥,十有七八,真是樓蘭出土的殘破紙片。
樓蘭,真是離我太遙遠(yuǎn),又太親近了。
曾經(jīng)想過(guò),樓蘭于我來(lái)說(shuō),已不是地域上的一個(gè)名稱(chēng)了,而是一種精神領(lǐng)域的烙印。一開(kāi)始我不知它具體的方位,只為那種莽原氣象蒼涼氣息吸引,心想什么時(shí)候也走去看看。后來(lái)有人告知樓蘭在羅布泊附近,不由讓我倒吸了一口冷氣:天啊!行動(dòng)的信念頓時(shí)萎縮了不少。倘沒(méi)有天賜的力量,是斷斷難以進(jìn)入這神秘領(lǐng)地的。
我分外喜愛(ài)樓蘭的殘紙,從外觀上看,邊緣都被時(shí)光的風(fēng)霜啃噬得斑駁陸離,猶如一片片洞見(jiàn)筋脈的黃葉。這些殘紙上密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了漢字,古樸而稚拙。只是由于殘片,即便從內(nèi)容上細(xì)審,我也弄不清哪頁(yè)殘紙居先哪頁(yè)殘紙?jiān)诤蟆T,貫穿紙片使其排列有序的?xì)韌皮條,經(jīng)不過(guò)風(fēng)雨磨洗,不知哪一日清晨呼啦啦分崩離析,這一摞摞記載樓蘭心跡的古紙本霎時(shí)如天女散花,散亂而破碎,再也無(wú)從整理。有序頓成無(wú)序,整飭變成蕪雜。一些重要的記載被風(fēng)吹雨打腐爛去,一些關(guān)鍵的詞組也剝蝕風(fēng)化,神秘的氣息開(kāi)始飛揚(yáng),越往后越神秘莫測(cè)。我想會(huì)有一些人,面對(duì)那無(wú)盡荒漠的方位,踮起腳神往地張望。
我們完全可以在精神上還原、再現(xiàn)當(dāng)年豐饒的場(chǎng)景啊!
兩千多年前的樓蘭,何等富庶和滋潤(rùn)呀!這個(gè)美麗的綠洲王國(guó)有如豐滿(mǎn)而嫵媚的少婦,林木蔥蘢,水草豐茂,波光蕩漾,百鳥(niǎo)啁啾,真正是一片樂(lè)土。它使黃河文化、恒河文化和古希臘文化水乳交融。樓蘭以它的消失,使人感到再滋潤(rùn)飽滿(mǎn)的生命,也會(huì)如流星一般,在瞬間化為虛無(wú)。
這些古典的碎片由于沒(méi)有完整性,它使人們也就看到一個(gè)碎片的樓蘭,只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。在我把玩到的一些墨跡里,這時(shí)的書(shū)體,正處在隸楷若即若離的階段,那種楷有隸意、隸含楷法的駁雜膠著狀態(tài),醰醰有味品之不厭。這些墨跡和相應(yīng)時(shí)期的魏晉名流風(fēng)格如隔江海。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸,淡墨青衫一般天然動(dòng)人。當(dāng)然,有些筆畫(huà)真的沒(méi)有寫(xiě)好,讀起來(lái)直讓我皺眉頭,不像是專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練過(guò)的書(shū)手所為。深目高鼻的樓蘭人,此時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)含蓄呢。有時(shí)用筆恍若馬背上揮刀,直通通地就揮了過(guò)去。這宛如在紙面上作長(zhǎng)槍大戟格斗,咣當(dāng)作響。我當(dāng)然不太習(xí)慣這種表現(xiàn)方式,覺(jué)得太拋筋露骨,只是書(shū)寫(xiě)中一如既往地不作態(tài),則是我屢屢贊美的。這時(shí)的江南名士,已經(jīng)能寫(xiě)得一手流暢婉轉(zhuǎn)的好字了,樓蘭人的字跡卻都處在未完成的品相里,似乎等著后人去彌補(bǔ)。可是我感到了字里行間充溢的宗教神秘的氣息。佛教進(jìn)入中原,首先要途經(jīng)此地,是這里的人過(guò)早地皈依了嗎?這真是一個(gè)饒有深味的問(wèn)題:有技巧的人足以達(dá)到完美,卻全然寫(xiě)不出如此韻致,是心靈空間缺少了什么吧?
我覺(jué)得沒(méi)有必要回避斯文赫定這個(gè)也許會(huì)讓人不愉快的名字。20世紀(jì)初,這個(gè)具有探險(xiǎn)血統(tǒng)的人就來(lái)到羅布泊附近的荒漠上,發(fā)現(xiàn)了遺棄千年的樓蘭遺址,挖掘的序幕就此拉開(kāi)?梢暂p易推想,20世紀(jì)初親近羅布泊邊緣會(huì)是何等的艱難。但是斯文赫定還是千里迢迢地趕來(lái)了。有些人有著狼狗一般敏銳的嗅覺(jué),而且不是一個(gè)人,而是一伙、一群,只要破舊的中國(guó)哪里有寶藏浮出土面,都會(huì)把這伙子人招引過(guò)來(lái)。斯坦因不是到了敦煌,輕易就把藏經(jīng)洞的珍貴經(jīng)卷搬走了一大批嗎?華爾納則動(dòng)了點(diǎn)科學(xué)的腦筋,發(fā)明了一種特殊的膠水,專(zhuān)門(mén)用來(lái)粘走那些活靈活現(xiàn)的鮮艷壁畫(huà);還有一位叫范萊考克的德國(guó)人更絕,跑到荒無(wú)人煙的高昌故城的柏孜克里克石窟,硬是用犀利的狐尾鋸,把壁畫(huà)連土鋸了下來(lái),然后裝箱運(yùn)走。
這類(lèi)事情在那個(gè)時(shí)節(jié)委實(shí)太多了。如今我只能粗疏地在自己那張記事地圖上作種種顏色的記號(hào),這里或者那里。這種登堂入室的文化搬運(yùn)行徑,曾使我們蒙羞并且憤慨不已。
風(fēng)沙越來(lái)越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上,終日無(wú)絕,漫過(guò)基礎(chǔ),漫過(guò)墻堞,漫過(guò)城樓,著力剝蝕著突兀處,料想在不久,就連高聳的烽燧也要被遮埋,遺址外相將蕩然無(wú)存。一切絢麗和輝煌,在如許長(zhǎng)的歲月中,被黃沙摧殘成一片迷蒙。
只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片,卻必將長(zhǎng)存,就像樓蘭上空的長(zhǎng)風(fēng)和樓蘭身體上的沙丘一樣長(zhǎng)存。這些碎片有自身的特性,獲得樸素的色調(diào)和質(zhì)地,尤其是時(shí)日賦予了它們長(zhǎng)存的生命力,已不懼怕世俗的侵入了。
我慢慢地走近樓蘭,當(dāng)然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中破碎萬(wàn)端,和碎片的紙本一個(gè)模樣。其實(shí),認(rèn)識(shí)一個(gè)世界要達(dá)到周全是不可能的。面面俱到,反而什么都達(dá)不到,什么都膚淺之至。
從史料的完整性要求來(lái)衡量,碎片使人憐愛(ài)不已,但它的物質(zhì)價(jià)值已抵不上完好者。若從審美價(jià)值上說(shuō),碎片卻具有相當(dāng)強(qiáng)的象征性,借殘象以會(huì)意,妙在存殘之間、藏顯之外。
(選自《散文》,略有改動(dòng))
1.讀完全文,你認(rèn)為文章的立意是什么?(6分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2第五段說(shuō),“我分外喜愛(ài)樓蘭的殘紙”。在這里,文章重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容?(4分)
①__________________________________②________________________________
3.作者說(shuō)“是心靈空間缺少了什么吧?”根據(jù)文意,你認(rèn)為缺少了什么?(5分)
_______________________________________________________________________
4.對(duì)文章理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)(    )
A.作者面對(duì)那些古樓蘭出土的殘破紙片,讓精神穿行在歷史的長(zhǎng)河,回顧歷史,感慨萬(wàn)千,可謂“思接千載,視通萬(wàn)里”。
B.在精神漫游中,作者思到筆隨,信手點(diǎn)染,在那些“樓蘭的殘紙”上渲染出濃郁的歷史氛圍。
C.我們從文章中讀到的是依照時(shí)空順序著意結(jié)撰的記敘描述性文字。
D.文章蕩開(kāi)一筆,提到近代史上幾個(gè)千里迢迢來(lái)中國(guó)“登堂入室”進(jìn)行“文化搬運(yùn)”的西方盜賊。這無(wú)疑是本文沉重的一筆。然而作者卻僅用“曾使我們蒙羞并且憤慨不已”一語(yǔ)輕輕帶過(guò),實(shí)在是舉重若輕的神來(lái)之筆。
E.文章的美感來(lái)自作者自由思想的自由表達(dá),以“精神漫游”方式在古籍殘片上營(yíng)造出歷史的氛圍。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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(甲)市長(zhǎng)和女兒
馬市長(zhǎng)吃罷午飯,在客廳中悠閑地品著茶。女兒笑盈盈地走過(guò)來(lái), “爸,我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。” “有什么事就說(shuō)罷。” “我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的女大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說(shuō)是不是太傻了?”
馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯,望著自己的女兒說(shuō)道: “現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確挺苦,有些為只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神值得表?yè)P(yáng),我們一定要大力支持!
女兒詭秘地笑了笑:“不過(guò),我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是她爸爸,因?yàn)樗职质种С炙?br />“哦,那么她爸爸是誰(shuí)?”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。
“就是您老人家呀!”
“什么?”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容, “你怎么能這樣,這絕對(duì)不行!”
(乙)一個(gè)女兒市長(zhǎng)的遺愿
她仰臥在床上,戶(hù)背被高高的枕頭墊起,可依舊呼吸困難。她嘴張得老大,臉色慘白。
床前,靜立著看護(hù)的人,大夫、護(hù)士、秘書(shū)、丈夫、上小學(xué)的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。
大夫俯下身仔細(xì)地聽(tīng)了她的心跳,然后,緩緩地立起來(lái),抬腕看看表,向秘書(shū)投去一瞥,那意思是極明白的。
難道她就這樣地去了?真有點(diǎn)不敢相信。她本是精力充沛的女人。她還沒(méi)有過(guò)45歲,在中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層中,她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長(zhǎng)兩年多來(lái),使這個(gè)小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化:整潔的市容,翻番的產(chǎn)值,還有興修那為人所不齒卻一刻也不能疏忽的公共廁所……… 她為這個(gè)城市耗盡了心血。
她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲,倘若不是堤壩決口………
她要去了,就這樣默默躺在自家的床上,室內(nèi),回旋著悲涼的哀思。
她卻不肯瞑目,瞇縫的眼里透出一種光來(lái),這是一種尋覓和切盼之光。張著的嘴微翕動(dòng),似有話(huà)語(yǔ)交代。
眾人一陣迷惘。他們環(huán)視臥室,想找些所需之物了卻她的遺愿,以此慰期藉這顆即將停止跳動(dòng)的心。
秘書(shū)遞給她常年不離手的提包,那里面裝有她批閱過(guò)的各類(lèi)文件,她卻依然瞪著眼。
大夫遞過(guò)幾粒藥片。她還是睜著眼。
是想得到點(diǎn)閃光的言語(yǔ)吧,記者將耳朵貼近她的嘴唇,卻一無(wú)所獲………
大家失望了,誰(shuí)能探索到這個(gè)市政府最高女官員的內(nèi)心奧秘呢?
她的丈夫默默地將女兒引至床沿。像是一種回光返照,她臉上突然有了生氣,垂著的手緩緩移動(dòng),費(fèi)力地攥住女兒的前襟,隨后閉上眼睛,溘然①仙逝②了。
記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)枕頭下面壓著一個(gè)綠皮筆記本。大家打開(kāi)一看,里面是她的防汛日記,在最末的一頁(yè),醒目地記著一條:今晚要為芳芳釘扣子!
刷———目光射向芳芳的衣襟:上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得,那天夜晚,女市長(zhǎng)倒在洪水中了。
淚,漫過(guò)眾人的眼眶………
注釋?zhuān)孩黉廴唬汉鋈弧"谙墒牛旱窍啥,稱(chēng)人死的婉辭。
1.{甲}{乙}兩篇小說(shuō)分別敘述了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
{甲}:   {乙}:
2.小說(shuō){甲}側(cè)重采用個(gè)性化的人物___________描寫(xiě)。表現(xiàn)出馬市長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人?  
3.小說(shuō){乙}中加點(diǎn)詞“翕動(dòng)”的表意是_________________;由“翕動(dòng)”聯(lián)系“尋覓”“盼望”等詞,可揣測(cè)女市長(zhǎng)此時(shí)此刻在想:“___”(請(qǐng)以女市長(zhǎng)的口氣,用第一人稱(chēng)表述)
4.品讀小說(shuō){乙}中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
①題目中“遺愿”的指的是
②這兩段文字主要運(yùn)用了_______________________________________的描寫(xiě)方法。
③這兩段文字感人至深,請(qǐng)結(jié)合給你感受最深的一個(gè)詞語(yǔ),談?wù)勊谋磉_(dá)效果。
5.小說(shuō){乙}的情節(jié)高度濃縮在女市長(zhǎng)臨終前,同時(shí)還寫(xiě)了她在別的時(shí)間里所做的事情,請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些事情有什么作用。
6.小說(shuō){乙}采用設(shè)置懸念的寫(xiě)法,請(qǐng)以小說(shuō){乙}具體內(nèi)容為例,談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。
7.小說(shuō)是反映社會(huì)生活的,就{甲}{乙}兩篇小說(shuō)所塑造的人物形象,談?wù)勀阕约赫媲械拈喿x感受或由此引發(fā)出的思考。 ________________________________________

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