用托盤天平測物體的質(zhì)量時，物體放在左盤，砝碼放在右盤，當左盤下沉時，應該


  1. A.
    減少左盤中砝碼
  2. B.
    增加右盤中砝碼，并調(diào)節(jié)游碼位置
  3. C.
    將橫梁螺母右調(diào)
  4. D.
    將橫梁螺母左調(diào)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?長春模擬）學完《杠桿》的知識后，小明設計了一種測量物體質(zhì)量的工具，如圖甲所示，其中AB是一根輕質(zhì)木桿，AO=OB，O處為提紐．

（1）當把物體放在左盤中，為了使木桿在水平位置平衡，他應在右盤中放入質(zhì)量與左盤物體質(zhì)量
相等
相等
的砝碼．在測量中發(fā)現(xiàn)，為了測出不同物體的質(zhì)量，他應該準備不同質(zhì)量的砝碼，很不方便．
（2）他看到物理課本中有這樣一句話“托盤天平的兩臂長度相等，天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量”．實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質(zhì)量應
大于
大于
砝碼的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盤而直接用一個質(zhì)量較大的鐵塊來做游碼，于是對上述的設計進行了改進．他更換了一根更長的輕質(zhì)木桿，并將右盤換成了一個可移動的鐵塊．如圖乙所示，當左盤中放入1kg物體時，鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡．若增加左盤中物體的質(zhì)量，鐵塊應向
右
右
端移動，也能使木桿在水平位置平衡．用這樣的方法，就可以標出木桿上不同的位置所對應左盤中不同物體的質(zhì)量，從而解決（1）中的問題．
（4）但小明又發(fā)現(xiàn)，當左盤中物體質(zhì)量較大時，無論怎么移動鐵塊也無法實現(xiàn)木桿在水平位置平衡，請你在不增加木桿長度的情況下，幫助小明實現(xiàn)木桿在水平位置平衡．你的方法是：
將左盤向提鈕方向適當移動
將左盤向提鈕方向適當移動
．（寫出一種方法即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列操作中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

使用托盤天平時，以下說法或做法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：輕巧奪冠八年級物理下 題型：013

使用托盤天平時，以下敘述錯誤的是

[　　]

A．加減砝碼時，可以用手直接輕拿輕放砝碼

B．不允許把化學藥品直接放在托盤里

C．被測物體的質(zhì)量不允許超過天平的稱量范圍

D．被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所指示的質(zhì)量值

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年四川省內(nèi)江市樂至縣石佛職中九年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

使用托盤天平時，以下說法或做法中錯誤的是（ ）
A．被測物體的質(zhì)量不可超出天平的最大量程
B．化學藥品不可直接放在托盤上稱量
C．加減砝碼時，用手直接輕拿輕放砝碼
D．根據(jù)右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所指示的質(zhì)量值讀取被測物體的質(zhì)量

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