17.探究電流、電壓、電阻的關(guān)系實驗,實驗電路如圖所示:小明通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表.分析數(shù)據(jù)可得出:電阻一定時,電流與電壓成正比.
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流Ⅰ/A0.120.160.200.240.28
(1)利用這個電路繼續(xù)探究“導體兩端的電壓一
定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比”的實驗,小明進行如下操作:①將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;②再分別改接10Ω、15Ω的電阻,得到了如表中的實驗數(shù)據(jù).(滑動變阻器規(guī)格有20Ω 2A;50Ω 1A) 請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析評價小明設(shè)計的實驗操作不正確之處:沒有控制電阻兩端的電壓不變
電阻R/Ω   5    10    15
電流Ⅰ/A 0.300.225  0.18
(2)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,得出了下表的實驗數(shù)據(jù).小華也在探究,他重新設(shè)計了電路,保持電壓表的示數(shù)為3V,得到了與如表相同的數(shù)據(jù),也完成了實驗探究.小明與小華的實驗相比不同之處是小華把電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端.
電阻R/Ω   5    10    15
電流Ⅰ/A 0.300.15  0.10

分析 分析表中通過定值電阻電流的變化倍數(shù)和兩端電壓的變化倍數(shù),利用控制變量法得出結(jié)論;
(1)探究通過導體的電流與導體的電阻的關(guān)系,應(yīng)控制電壓不變,改變電阻;
(2)實驗過程中,定值電阻與滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器電壓等于電源電壓與定值電阻電壓之差,定值電阻阻值不變,滑動變阻器兩端電壓也不變.

解答 解:分析表中數(shù)據(jù)可知,通過定值電阻電流的變化倍數(shù)和兩端的電壓變化倍數(shù)相等,故可得結(jié)論:電阻一定時,電流與電壓成正比;
(1)探究通過導體的電流與導體的電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制電壓不變,改變電阻,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析可知,小明在實驗操作過程中沒有控制電阻兩端的電壓不變;
(3)小明的實驗中電壓表測待測電阻兩端電壓,電壓表示數(shù)為1.5V,則滑動變阻器電壓為4.5V-1.5V=3V;電阻與對應(yīng)的電流值與小紅的相同,說明待測點兩端電壓與小明實驗中待測電阻電壓相同,為1.5V,而小華在實驗中保持電壓表的示數(shù)為3V,這說明在小華的實驗中,電壓表與滑動變阻器并聯(lián),測滑動變阻器電壓,因此兩實驗電路的不同之處是:小華在實驗中,電壓表與滑動變阻器并聯(lián),測滑動變阻器電壓.
故答案為:電阻一定時,電流與電壓成正比;(1)沒有控制電阻兩端的電壓不變;(2)小華把電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端.

點評 本題考查了探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實驗,利用好控制變量法是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時要測量體溫.如圖所示,此時體溫計的示數(shù)為39.5℃,若小芳同學的實際體溫為37℃,而小紅同學不用力甩就用它直接測量小芳的體溫,則體溫計的示數(shù)為39.5℃,體溫計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
(l)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”);
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
  U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示:
①依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進行實驗時,應(yīng)向B(選填“A”或“B”)端移動滑片P,使電壓表的示數(shù)保持2V不變;
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
(4)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器以便多次測量,目的是避免實驗的偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是改變電阻兩端的電壓;
實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示:由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;
(2)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示:由表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
(3)如圖6,小軍在探究“通過導體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中,當我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是C
A.將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數(shù)不變
B.將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數(shù)不變
C.將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數(shù)不變
D.將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數(shù)不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小華利用如圖甲所示的電路,研究通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系.電源兩端電壓為9V且保持不變、電壓表量程為(0-15V)、電流表的量程(0-0.6A).
(1)小華計劃探究的問題中的自變量是電阻;
(2)他每次改變電阻箱R'的阻值后,應(yīng)通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,始終保持電阻箱兩端電壓不變.
(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),他描畫出電流I與電阻箱阻值R'的關(guān)系圖線,如圖乙.根據(jù)圖象分析,當通過R′的電流為0.06A時,電阻箱R1的阻值是50Ω.

(4)滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中(選填“左”或“右”),通過R′的電流從0.4A變化到如圖丙所示的示數(shù),此時滑動變阻器接入電路中的電阻R1是20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關(guān)系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導線等器材各若干供同學們選擇,實驗用電路如圖a所示.

實驗次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V
1.01.52.02.53.0
電流表實數(shù)/A0.120.190.250.280.38
(1)圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是B
A.電壓表的量程選大了         B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路       D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在表中,在給定的坐標紙上作出圖象,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖象,并回答造成這種不同的原因:選用定值電阻的阻值不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實驗.他根據(jù)實驗電路圖,在實驗桌上連接了如圖所示的實驗電路,實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻.小亮要利用這些器材進行實驗探究.
(1)若滑動變阻器的滑片P向右移動,接入電路的電阻值變小,則應(yīng)將滑動變阻器的接線柱B連入電路(選填“A”或“B”).
(2)小亮的探究實驗主要步驟如下:
①閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片位置,使電壓表有合適的示數(shù)U,讀出此時電流表的示數(shù)I,并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,改變R兩端的電壓,并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
③仿照步驟②,再做四次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(3)小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R;
(4)根據(jù)以上實驗步驟可知,小亮實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關(guān)系;
(5)針對小亮計劃探究的問題,在實驗步驟②中,正確的操作方法應(yīng)是:斷開開關(guān)S,改變電阻R,再閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置,使電壓表的示數(shù)不變,并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A.物體溫度升高,一定吸收熱量B.物體對外做功,內(nèi)能可能減小
C.物體內(nèi)能增加,一定吸收熱量D.物體溫度越高,所含熱量越多

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究串聯(lián)電路特點”的實驗中,小明和小紅按照如圖所示的電路圖分別連接實物電路.
(1)小明剛連完最后一根導線,兩燈就亮了,則小明在實驗過程中的操作不當之處是連接電路時開關(guān)沒有斷開.
(2)小紅所連接的電路中,燈L1亮,但燈L2不亮.小紅猜想燈L2不亮的原因可能是:
①燈L2出現(xiàn)了短路;②燈L2斷路.
為驗證她的猜想是否正確,小紅把燈L2從燈座上擰下來后,發(fā)現(xiàn)燈L1仍發(fā)光,則她的猜想①是合理的.

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