【題目】請你閱讀材料，回答下列問題。

目前汽車剎車器均采用油壓制動，油壓制動剎車時消耗的機械能以摩擦發(fā)熱形式排放掉，形成能源的浪費�，F(xiàn)有一種汽車能源再生制動器，能把汽車剎車制動時消耗的機械能轉(zhuǎn)化為電能而儲存起來（通常所說的發(fā)電），有效地利用了能量。實際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求，若某汽車以72km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關(guān)系如下表：

（1）汽車勻速運動時動能_____，剎車時機械能_____；（選填“增大”、“減小”或“不變”）

（2）汽車剎車時，再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是：_____。

A．逐漸增大 B．先增大后不變 C．先增大后減小 D．先增大后不變再減小

（3）如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×104N，t=0.4s時油壓制動器還需產(chǎn)生_____N的剎車阻力。

（4）在滿足（4）的剎車阻力作用下，汽車的行駛路程與時間變化的關(guān)系如圖所示，則在0～0.5s內(nèi)汽車克服剎車阻力所做的功W=_____J。

【答案】不變減小D1.6×1031×105

【解析】

（1）汽車勻速運動時,速度和質(zhì)量不變，則動能不變，剎車時克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能減�。�（2）從表中數(shù)據(jù)可知,從0到0.8s之間,再生剎車阻力f不斷增大,從0.8s到1.2s剎車阻力保持1.0×104N不變，從1.2s以后剎車阻力又不斷減小，所以汽車剎車時，再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是先增大后不變再減小，故選D。（3）由題知，,當(dāng)t＝0.4s時,再生制動器產(chǎn)生的剎車阻力約8.4×103N,所以油壓制動器產(chǎn)生的阻力應(yīng)為：f油＝1×104N8.4×103N＝1.6×103N.（4）剎車阻力的大小f＝1×104N，由圖乙知，0.5s內(nèi)通過的路程為10m.所以克服剎車阻力做的功為：W＝fs＝1×104N×10m＝1×105J.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，碲形磁體放在線圈周圍．

（1）按他們這種方法刮漆，線圈 ______ （能/不能）持續(xù)轉(zhuǎn)動．線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時會 ______ （選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），

（2）可以通過改變 ______ 方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動方向．（填一種方法）

（3）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下，并不轉(zhuǎn)動，原因可能是 ______ ，這時可做的有效嘗試是 ______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家買回一臺新型快速電熱水壺，其工作電路如圖所示．S為溫控開關(guān)，R1為電熱管，R0為保溫電阻，該電熱水壺的加熱功率為1100W，加熱一滿壺水的時間一般為5min當(dāng)瓶內(nèi)水燒開時，其溫控開關(guān)S自動斷開，電熱水壺處于保溫狀態(tài)，保溫時電水壺的電功率為44 W．不考慮電阻隨溫度的變化．求：

(1)當(dāng)用該熱水壺加熱時，流過電熱管R1的電流是多少？

(2)將一滿壺水燒開需要消耗的電能是多少？

(3)要使電熱水壺滿足保溫功率，保溫電阻R0電阻應(yīng)取多大值？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為______℃．

（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水______（選填“多”或“少”）．

（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答：______；其原因是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中處處有物理，同學(xué)們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識。以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：

（1）喝牛奶時，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出。

（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了。

由以上現(xiàn)象進行猜想：

當(dāng)氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的_____和_____有關(guān)。（設(shè)計并進行實驗）

小明同學(xué)進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強：

（3）把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖甲所示；

（4）從細管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內(nèi)氣體壓強_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖乙所示）。

（5）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請您在圖乙中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

（實驗拓展）

（6）控制其它條件相同時，換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內(nèi)水柱上升的高度會_____（選填“相同”或“不同”），理由是_____。

（7）控制其它條件相同時，把圖甲的裝置從山腳移到山頂，則細玻璃管內(nèi)的液面將_____（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗。

（1）實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。

（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是 （選填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”）。

（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)。（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”）

（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論是 _______（選填“正確”或“錯誤”）的。

（5）小明對實驗裝置進行改動，如圖所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明 （選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明進行探究“杠桿的平衡條件”實驗（每個鉤碼重0.5N）。

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在________位置平衡；

（2）如圖甲，在A點懸掛2個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛________個鉤碼；取下B點的鉤碼，改用彈簧測力計在B點豎直向下拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的示數(shù)為________N。

（3）如圖乙，若彈簧測力計向右下方拉，杠桿仍然保持水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將________，原因是B點拉力的力臂________（均選填“變大”或“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】深海潛水是從船上將潛水箱逐步放下，潛水箱中的潛水員在下潛過程中要使船上綠燈亮，告訴船上指揮員“情況正常”，可以繼續(xù)下潛；船上指揮員也以潛水箱中的電燈亮作為答復(fù)。當(dāng)潛水員遇到異常情況或不能忍受時，應(yīng)使船上的紅燈亮、電鈴響，通知指揮員收繩上浮。按上述要求在圖中設(shè)計一個電路圖（電源在船上）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家用電器的電路模型如圖所示，在一般情況下，只需燈光照明，電源電壓為18V，R1為定值電阻，R2為發(fā)熱電阻絲改成的滑動變阻器，其上標有“30Ω 3 A”字樣，電流表A2的量程為0～3A，燈泡上標有“6 V 0.5A”的字樣。

（1）求燈泡正常工作時的電阻；

（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡正常發(fā)光，求R1的阻值；

（3）S、S1、S2均閉合時，求R2接入電路的最小值。

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