19.對(duì)如圖所示電路的分析,正確的是(  )
A.當(dāng)斷開S1、S2,閉合S3時(shí),R1與R2為串聯(lián)
B.當(dāng)斷開S3,閉合S1、S2時(shí),R1與R2為并聯(lián)
C.當(dāng)斷開S1,閉合S2、S3時(shí),R1與R2為串聯(lián)
D.只要同時(shí)閉合S1、S2,就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象

分析 (1)串聯(lián)電路電流只有一條路徑,電流依次經(jīng)過(guò)各用電器從正極回到電源負(fù)極;并聯(lián)電路電流有多條路徑,分別經(jīng)過(guò)各用電器從電源正極回到負(fù)極;
(2)短路分為電源短路和用電器短路,電源短路是指用導(dǎo)線直接將電源兩端相連;而用電電器短路是指用一根導(dǎo)線將某個(gè)用電器的兩端連接起來(lái),使電器兩端的電壓為零.

解答 解:
A、由圖可知,當(dāng)斷開S1、S2,閉合S3時(shí),電流只有一條路徑:正極→R1→R2→S3→負(fù)極,所以R1與R2為串聯(lián),故A正確;
B、由圖可知,當(dāng)斷開S3,閉合S1、S2時(shí),電流只有兩條路徑:正極→S1→R2→S2→負(fù)極,正極→R1→S2→負(fù)極,所以兩電阻R1與R2為并聯(lián),故B正確;
C、由圖可知,當(dāng)斷開S1,閉合S2、S3時(shí),電流只有一條路徑:正極→R1→S2→負(fù)極,R2被短路,故C不正確;
D、由圖可知,只要同時(shí)閉合S1、S2時(shí),R1與R2并聯(lián),故D不正確.
故選AB.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生識(shí)別串、并聯(lián)電路的能力,電路的識(shí)別一般就從電流路徑上分析,只有一條路徑的是串聯(lián),有多條路徑的是并聯(lián).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.一只電阻電壓為8V時(shí),通過(guò)它的電流為0.4A.這個(gè)電阻的阻值20歐姆,若把它接在12V的電源上,通過(guò)它的電流為0.6A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.陳鑫同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中.

(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部.
(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,為98℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)分析圖3所示圖象,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是不斷吸熱,但溫度不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了A(選填“A”或“B”).
A.尋找普遍規(guī)律               B.減小實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”,她找到了家里的如圖1所示的一些實(shí)驗(yàn)器材:

(1)為了驗(yàn)證猜想,實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇B、C兩只蠟燭,選F作為平面鏡.(填寫代表實(shí)驗(yàn)器材的字母)
(2)選好器材后,她將器材按照如圖甲所示位置擺放好,若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A,鏡后蠟燭稱為蠟燭B,則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像,她應(yīng)在蠟燭A(A/B)一側(cè)觀察.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過(guò)鏡面成兩個(gè)像,原因是玻璃板太厚,前后兩個(gè)面各成一個(gè)像.
(4)小芳對(duì)(3)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開始實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到與A的像完全重合,在這個(gè)過(guò)程中蠟燭B不應(yīng)該(應(yīng)該/不應(yīng)該)點(diǎn)燃,理由是為了更好地比較像與物的大小和位置關(guān)系.
(5)如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.她馬上得出了結(jié)論:平面鏡成像時(shí)像與物關(guān)于平面鏡成軸對(duì)稱,你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
(6)如果在圖丙中蠟燭像的位置上放一張不透明白紙板做屏幕(3處為點(diǎn)燃著的蠟燭),眼睛的觀察位置可以在圖丙中2(填圖中數(shù)字)處,發(fā)現(xiàn)白紙板上將沒(méi)有(有/沒(méi)有)蠟燭的像;這說(shuō)明平面鏡成的是虛像.
(7)如圖3所示是從墻壁上的平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖,則當(dāng)時(shí)的時(shí)間是D
A.2:35   B.2:25    C.9:35    D.9:25
(8)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,有的小組用兩個(gè)相同的蠟燭,有的小組用兩個(gè)相同的棋子,用蠟燭和棋子各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),請(qǐng)你任選一個(gè)器材,說(shuō)出它們的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn):選用蠟燭做實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是成像清晰,缺點(diǎn)是隨著蠟燭的燃燒,蠟燭會(huì)變短,物像大小不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一物體從某一高度處由靜止開始下落,不計(jì)空氣阻力.在下落過(guò)程中物體的重力勢(shì)能Ep、動(dòng)能Ek和機(jī)械能E隨下落距離h變化的圖象如圖所示,則下列圖象中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):圖①實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填:“變大”、“不變”或“變小”).②請(qǐng)?jiān)趫D中畫出測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉時(shí),測(cè)力計(jì)拉力的力臂L1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.小冬在表演二胡時(shí),用弓拉動(dòng)琴弦,使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲;小冬不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào);若增大拉弓的力度可以增大聲音的響度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.表是用天平和刻度尺測(cè)出的4個(gè)長(zhǎng)方體鐵塊的體積和質(zhì)量.
 體積(立方厘米)質(zhì)量(克)
鐵塊11079.0
鐵塊215118.5
鐵塊320158.0
鐵塊425197.5
(1)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),以體積為橫坐標(biāo),質(zhì)量為縱坐標(biāo),在圖中作出質(zhì)量隨體積變化的圖象.
(2)分析表中數(shù)據(jù),4塊鐵塊的質(zhì)量與體積雖然不同,但質(zhì)量與體積的比值卻是相同的.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:鐵塊的質(zhì)量跟體積成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于內(nèi)能以下說(shuō)法正確的是(  )
A.內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子間相互作用的勢(shì)能的總和
B.100℃的水比20℃的水內(nèi)能大
C.0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能
D.內(nèi)能就是熱量

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