【題目】用來做裝飾的小彩燈，往往一個燈壞了，一串燈全都不亮，這串燈之間是　 　聯(lián)，馬路邊的路燈，燈與燈之間是　 　聯(lián)．（均選填“串”或“并”）

【答案】串；并

【解析】

試題根據(jù)現(xiàn)象用來做裝飾的小彩燈，往往一個燈壞了，一串燈全都不亮，即小燈泡在電路中相互影響，而用電器相互影響的電路為串聯(lián)電路；馬路路燈同時亮，同時熄滅，但它們都可以單獨工作，并且互不影響，因此它們是并聯(lián)在一起的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究"影響液體內(nèi)部壓強大小的因素"實驗中：
（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強計后，用恒定不變的力按壓住壓強計的橡皮膜，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，持續(xù)一段時間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液面的高度差保持不變，該同學(xué)的操作是為了 ， 得到的結(jié)果是.

（2）如圖甲用手按壓強計的橡皮膜，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明；
（3）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過方法可以進行調(diào)節(jié)，
A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水;
B.拆除軟管重新安裝；
C.向U型管內(nèi)加適量水；
（4）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的有關(guān)；比較丙、丁實驗可知， 液體內(nèi)部壓強與液體的有關(guān).

（5）細(xì)心的小華還發(fā)現(xiàn)乙圖中金屬盒的橡皮膜；
A.向外凸出； B.向里凹入； C.仍然是平的.
說明酒精對橡皮膜產(chǎn)生的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于”）金屬盒內(nèi)的氣體壓強.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四種目鏡和物鏡組合中，放大倍數(shù)最大的是

A. 目鏡5×；物鏡10× B. 目鏡10×；物鏡l0×

C. 目鏡5×；物鏡40× D. 目鏡l0×；物鏡40×

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是我省潮汕地區(qū)東奧島風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成
（1）風(fēng)機的葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用硬度大，密度（選填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（2）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用原理，使機械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，能使該風(fēng)力發(fā)電機組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是（用圖象中的字母表示）．
（4）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量：

平均風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量（×104J）

1

8

27

64

① 請你對表格的數(shù)據(jù)進行分析，你會發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的關(guān)系是；
②風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)機工作1min所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10min，請你通過計算求風(fēng)機發(fā)電的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電吹風(fēng)由電動機和電熱絲等組成．為保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時，電動機仍能工作．如圖所示電路中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下.“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ）
A.提問
B.猜想
C.實驗
D.得出結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)線對折后組合在一起使用，則電阻

A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象（不計熱量損失）．
（1）實驗時，選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量（選填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．
（3）若甲、乙兩種液體吸收的熱量相等，液體升高的溫度大些．
（4）甲、乙兩種液體中，液體的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，做功改變物體內(nèi)能的是

A. 用酒精燈加熱燒杯中的水 B. 冬天室內(nèi)使用暖氣取暖

C. 用鋸鋸木板，鋸條發(fā)熱 D. 盆中的熱水溫度逐漸降低

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同步練習(xí)冊答案