【題目】用兩只電流表按圖示實驗電路探究“電功率與電流的關(guān)系”,下列說法不正確的是( 。
A.小燈泡電功率的大小是通過燈泡兩端的亮度來判斷的
B.將小燈泡并聯(lián)是為了控制燈泡兩端電壓相同
C.選用的兩只小燈泡規(guī)格必須相同
D.將其中一只電流表移接到干路上也可以完成實驗
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【題目】假日期間,劉明同學(xué)參加了勤工儉學(xué)的活動,他的工作是用如圖所示的裝置提升物體.劉明在10s內(nèi)將物體勻速向上提升了5m,已知劉明用的力為100N,物體所受的重力為160N,下列說法中正確的是(不計繩重及摩擦)( )
A.動滑輪所受的重力為20N
B.劉明拉力做的功為500J
C.該滑輪組的機械效率為80%
D.若用該滑輪組提升所受重力更小的物體,則該裝置的機械效率會增大
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【題目】在“測定小燈炮的電功率”實驗中,連接了如圖所示的電路.當(dāng)閉合開關(guān)S后,若發(fā)現(xiàn):
(1)燈泡發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則故障原因是;
(2)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障原因是;
(3)燈泡發(fā)光,但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)均不變,故障原因是。
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【題目】電飯煲具有保溫和加熱功能,曉東同學(xué)設(shè)計了如圖所示的模擬電路(R1>R2),其中保溫狀態(tài)和加熱狀態(tài)電功率都最小的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗時,連好了如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,L2只能微弱發(fā)光,以下對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中,合理的是( )
A.燈泡L2發(fā)生了斷路
B.燈泡L2發(fā)生了短路
C.由于燈泡L2的電阻較大,其實際功率較小
D.由于燈泡L2的電阻較小,其實際功率較小
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【題目】某興趣小組設(shè)計了如圖甲所示的電路進(jìn)行實驗探究,電源為電壓可調(diào)的學(xué)生電源,小燈泡L標(biāo)有“6 V 1.2 W”字樣,R為20 Ω的定值電阻.小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化,描繪出如圖乙所示的I-U關(guān)系圖.當(dāng)電壓表的示數(shù)為2 V時,通過小燈泡L的電流為A;調(diào)節(jié)電源電壓,當(dāng)電路消耗的總功率為1.35 W時,小燈泡的實際功率為W.
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)量取相同的甲乙兩種液體。
(2)把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中,用相同的加熱器加熱,有表中數(shù)據(jù)可知是控制了質(zhì)量和相同,通過比較來判斷吸熱能力的強弱。
(3)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。當(dāng)乙的溫度達(dá)到42℃,甲的溫度升高了℃,此時比較甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲Q乙。(選填“>”“<”或“=”)
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知:物質(zhì)的吸熱能力強,物理學(xué)中用來反應(yīng)物質(zhì)吸熱能力的強弱。
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【題目】圖甲是一種車載空氣凈化器,其工作過程如圖乙所示,受污染的空氣被吸入后,顆粒物進(jìn)入電離區(qū)帶上電荷,然后在集塵器上被帶電金屬網(wǎng)捕獲,其原理是 ,若該車載空氣凈化器的額定電壓為12V,正常工作電流為0.4A,則它的額定功率為 W.
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【題目】心電圖儀通過一系列的傳感手段,可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標(biāo)紙上.醫(yī)生通過心電圖,可以了解到被檢者心跳的情況,例如測量相鄰兩波峰的時間間隔,便可計算出1 min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)(即心率).同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示.若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率為60次/min.則這臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為mm/s,乙的心率為次/min.如果乙的心臟在收縮時推動血液的平均壓強為1.6×104Pa,每次輸送的血液量為90mL,心臟做功的平均功率為W.
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