在一次課外活動(dòng)中,開縣中學(xué)八年級一班的小李同學(xué)對家用電器進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究,他以一臺(tái)電磁爐為觀察研究對象,記錄了有關(guān)數(shù)據(jù),如下表:
觀察對象 有關(guān)記錄和相關(guān)活動(dòng)
觀察電磁爐銘牌 U=220V  P=1000W
觀察電能表的銘牌 220V 10(20)A 50Hz 2000r/kW?h
用電磁爐加熱一壺水 關(guān)閉家里其他用電器,只將電磁爐接入電路燒水觀察電能表,表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r,此時(shí)用溫度計(jì)測得的水溫為100℃
請你就小李同學(xué)在活動(dòng)中獲得的有關(guān)資料,解決下列問題:
(1)用電磁爐加熱一壺水,5min后水沸騰,這一過程電磁爐工作消耗的電能
2.7×105
2.7×105
J.
(2)電磁爐的實(shí)際功率是
900
900
W.
(3)這位同學(xué)在活動(dòng)中測得電磁爐的實(shí)際功率與它的額定功率不一樣,請你根據(jù)學(xué)過的知識(shí)對這一情況進(jìn)行分析.
答:
電磁爐的實(shí)際功率小于額定功率,原因可能是電磁爐兩端的實(shí)際電壓小于額定電壓所致
電磁爐的實(shí)際功率小于額定功率,原因可能是電磁爐兩端的實(shí)際電壓小于額定電壓所致
分析:(1)從表中數(shù)據(jù)“2000r/kW?h”可以知道每消耗1kW?h的電能,電能表轉(zhuǎn)2000轉(zhuǎn);電磁爐工作5分鐘轉(zhuǎn)150r,據(jù)此求電磁爐工作5min消耗的電能;
(2)知道電磁爐工作5min消耗的電能,利用P=
W
t
求電磁爐的功率;
(3)將電功率的計(jì)算結(jié)果和表中額定功率比較,根據(jù)P=
U2
R
分析判斷.
解答:解:(1)由記錄的數(shù)據(jù)可知,電能表的表盤轉(zhuǎn)過2000轉(zhuǎn),表示用電器消耗的電能為1kW?h,
當(dāng)其他用電器都關(guān)閉,只將電磁爐接入電路中工作時(shí),電能表的表盤5min中轉(zhuǎn)了150轉(zhuǎn),
則此時(shí)電磁爐消耗的電能:
W=
150r
2000r/kW?h
=0.075kW?h=2.7×105J;
(2)電磁爐的功率:
P=
W
t
=
2.7×105J
5×60s
=900W;
(3)由表中記錄的數(shù)據(jù)我們可知,電磁爐在額定電壓下工作時(shí)的額定功率為1kW,而在第(2)問中我們求得的電磁爐的實(shí)際功率為900W,小于電磁爐的額定電功率,其原因是在輸電的過程中輸電線要分得一部分電壓,電磁爐兩端的實(shí)際電壓小于其額定電壓.
故答案為:
(1)2.7×105
(2)900;
(3)電磁爐的實(shí)際功率小于額定功率,原因可能是電磁爐兩端的實(shí)際電壓小于額定電壓所致.
點(diǎn)評:本題考查了電功、電功率的計(jì)算,關(guān)鍵是電能表銘牌參數(shù)含義的理解與掌握,難點(diǎn)是根據(jù)實(shí)際找出P>P實(shí)的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于(或等于)0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開.也就是說,如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s,人耳就只能聽到一次聲音.
某農(nóng)村中學(xué)8年級課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)是傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后,A同學(xué)說自己只聽到一次響聲;B同學(xué)說自己聽到兩次響聲;C同學(xué)說自己聽到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是v=340m/s,在水中的傳播速度是v=1700m/s,在鋼鐵中的傳播速度是v=5100m/s.請你通過計(jì)算說明:在鐵管上某處敲響一次,A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)?(請寫出計(jì)算過程和對結(jié)論的分析過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:

假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于(或者等于)0.1s,人耳就能把這兩次聲音分辨開.也就是說,如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔小于0.1s,人耳就只能聽到一次聲音.
某中學(xué)8年級學(xué)生課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象和人耳對聲音的分辨時(shí)間.他們請一位甲同學(xué)在充滿水的輸送水的直鐵管道上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,另一乙同學(xué)在距敲擊點(diǎn)510m的地方用耳朵貼近鐵管聽聲.已知敲擊聲可分別從空氣、水和鐵管中傳到另一同學(xué),聲音在空氣中的傳播速度是V=340m/s,在水中的傳播速度是V=1500m/s,在鐵管中的傳播速度是V=5100m/s.請通過計(jì)算說明乙同學(xué)能聽到幾次聲音?

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科目:初中物理 來源: 題型:

假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人的耳朵的先后時(shí)間間隔大于(或等于)0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開,也就是說,如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s,人耳就只能聽到一次聲音.某農(nóng)村中學(xué)8年級課外活動(dòng)小組為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請一位同學(xué)在輸送水的管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置用耳朵貼近鐵管聽聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,A同學(xué)說自己只聽到一次響聲;B同學(xué)說自己聽到兩次響聲;C同學(xué)說自己聽到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是v=340m/s,在水中的傳播速度是v=1500m/s,在鋼鐵中的傳播速度是v=5100m/s.請你通過計(jì)算說明:在鐵管上某處敲響一次,A、B、C三位同學(xué)的位置到達(dá)敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)?(寫出計(jì)算過程和對結(jié)論分析過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:

李明同學(xué)所在的課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).
(1)在活動(dòng)中同學(xué)們提出了許多影響教室溫度的因素,請你根據(jù)示例和自己的體會(huì),至少寫出兩種影響教室內(nèi)溫度的因素.
教室外當(dāng)時(shí)的氣溫
教室外當(dāng)時(shí)的氣溫
,②
教室內(nèi)是否開著空調(diào)
教室內(nèi)是否開著空調(diào)
;
(2)在所寫因素中,請選出一種,試猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系.
〔例〕因素:教室內(nèi)的人數(shù).
猜想:教室內(nèi)的人數(shù)越多,溫度越高.
答:因素:
教室外天氣氣溫
教室外天氣氣溫
;
猜想:
教室外氣溫越高,教室內(nèi)溫度越高
教室外氣溫越高,教室內(nèi)溫度越高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于(或等于)0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開.也就是說,如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s,人耳就只能聽到一次聲音.
某農(nóng)村中學(xué)8年級課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)是傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后,A同學(xué)說自己只聽到一次響聲;B同學(xué)說自己聽到兩次響聲;C同學(xué)說自己聽到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是v=340m/s,在水中的傳播速度是v=1700m/s,在鋼鐵中的傳播速度是v=5100m/s.請你通過計(jì)算說明:在鐵管上某處敲響一次,A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)?(請寫出計(jì)算過程和對結(jié)論的分析過程)

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