Question

如圖所示，圖甲是小華同學探究“二力平衡條件”時的實驗情景：
（1）小華將卡片（重力可忽略不計）兩端的細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整________來改變拉力的大小．
（2）為了探究不在同一直線上的兩個大小相等的力是否平衡，小華將卡片扭轉一個角度，松手后卡片________（選填“能”或“不能’’）平衡．
（3）在圖甲所示情況下，小華用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離．此操作是為了驗證：只有作用在________上的兩個力才能平衡．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是________．
A．減小摩擦力對實驗結果的影響
B．卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡
D．卡片容易扭轉．

Answer 1

解：（1）小卡片左側的鉤碼對其施加向左的拉力，右側的鉤碼對其施加向右的拉力．兩個拉力方向相反；
由于是鉤碼的重力提供了拉力，并且鉤碼大小相同，所以改變鉤碼的個數(shù)即可調整拉力的大�。�
（2）當平衡的小卡片轉過一定角度后，作用在小卡片上的兩個力的大小相等，方向相反，但不再在同一直線上，所以該小卡片不能平衡．
（3）要探究相互平衡的兩個力必須共物，在已經(jīng)探究了共物的前提下，只要將小卡片一分為二，使這兩個力不再共物，故此時觀察卡片能否平衡即可，故小華用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離．此操作是為了驗證：只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡．
（4）小明把物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間存在摩擦力，木塊受到的摩擦力會對實驗產(chǎn)生影響．故選A．
故答案為：（1）相反；鉤碼的個數(shù)；（2）不能；（3）同一物體；（4）A．
分析：（1）在此實驗中，小卡片是研究對象，通過左右兩側的鉤碼的重力來對小卡片施加拉力．觀察兩側鉤碼施加的力滿足哪些條件時，小卡片處于靜止狀態(tài)（平衡狀態(tài)）從而得到二力平衡的條件．
（2）二力平衡的條件有四個：等大；反向；共線；共物．將題目中的操作與條件對應起來利用控制變量法的思路即可確定答案．
（3）物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間是存在摩擦力的．
點評：探究平衡力條件的實驗要盡量簡化實驗，用靜止狀態(tài)來代替勻速直線運動狀態(tài)，用空中懸著的小卡片代替放在水平桌面的物體，簡化實驗，便于操作．