7．使用杠桿時(shí)，若杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就說杠桿處于平衡狀態(tài)．

分析 平衡狀態(tài)包括兩種，一是靜止?fàn)顟B(tài)，二是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，對(duì)于杠桿而言，可參照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行回答．

解答 解：杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)．
故答案為：靜止；勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡狀態(tài)的判斷，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．云南省已連續(xù)三年多遭受旱災(zāi)，為保證災(zāi)區(qū)某校師生用水，政府派出抗旱送水車送水．學(xué)校距取水處12km，如果一輛送水空車質(zhì)量6t，水罐容積5m3裝滿水后汽車勻速行駛20min到達(dá)學(xué)校．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）問：
（1）汽車勻速行駛時(shí)的速度是多少？
（2）該車最多能裝多少千克的水？
（3）若阻力為車重的0.01倍，則裝滿水時(shí)，車的牽引力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，入射光線AO經(jīng)過兩次反射的反射光線設(shè)為O′A′，請(qǐng)完成光路圖并證明OA∥O′A′．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．（1）如圖甲所示，MN為空氣和水的分界面，AO為入射光線，O為入射點(diǎn)．在圖上畫出其折射光線的大致位置，并標(biāo)出折射角（在折射角處標(biāo)上γ）．
（2）檢查視力時(shí)，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識(shí)別對(duì)面墻上平面鏡里的像．要求視力表在平面鏡中的像與被測者相距2.8m，試在圖中準(zhǔn)確畫出：①平面鏡的位置（標(biāo)出人到平面鏡的距離）；
②被測者眼睛通過平面鏡看到自己右腳上如圖P點(diǎn)的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．環(huán)境污染日益嚴(yán)重，不斷發(fā)展和推廣電動(dòng)公交車是治理污染的一項(xiàng)舉措．某電動(dòng)公交主要參數(shù)如下表，簡化電路如圖甲所示．
動(dòng)力電池電壓/V500
電機(jī)最大功率/kW90
最高車速km/h80
座位數(shù)/個(gè)32
（1）電機(jī)以最大功率工作時(shí)，通過的電流是多少？
（2）行駛過程中，司機(jī)看到公路旁如圖乙所示的標(biāo)志牌，在遵章行駛的情況下，最快需多長時(shí)間到達(dá)距此處5km的終點(diǎn)？若電機(jī)功率為45kW，則電機(jī)消耗的電能最少是多少？
（3）跟使用熱機(jī)的公交比，電動(dòng)公交在治理污染上有哪些具體的優(yōu)勢？（寫出兩條）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．上海到北京的鐵路線全長1500千米，速度為300千米/小時(shí)的動(dòng)車組列車勻速駛完全程需5小時(shí)．以動(dòng)車組車廂為參照物，行李架上的行李是靜止的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．當(dāng)列車快要到站時(shí)，駕駛員會(huì)關(guān)閉動(dòng)力系統(tǒng)，失去動(dòng)力的列車會(huì)即刻減速但仍會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，這是利用列車的慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．
（1）電流表在使用時(shí)必須串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．
（2）小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖乙所示，出現(xiàn)這故障的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了．
（3）連接正確后，測出三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)．請(qǐng)將電流表的讀數(shù)（圖丙）寫入表格．
C處的電流ICB處的電流IBA處的電流IA
第一次測量0.52A0.300.22
（4）分析如表的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是①用公式表示：IC=IA+IB②用文字表達(dá)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．每個(gè)磁體具有兩個(gè)磁極，磁體之間的相互作用是通過磁場傳遞的，我們用磁感線來形象地表示磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如甲乙丙三圖，把小桌和砝碼以不同的方式放在泡沫塑料上，分析與壓力作用效果有關(guān)的因素：

（1）比較甲、乙兩張圖，可得出壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)；
（2）比較甲、丙兩張圖，可得出壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．

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