Question

某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)？答：

A、C

（選填字母序號）；器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處，如圖的甲、乙所示．比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越

短

．
（2）如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究：凸透鏡的焦距大小與

材料

的關(guān)系．
（3）這次探究活動(dòng)中，運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是

控制變量法

．

Answer 1

分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�按照控制變量法的要求，分析答題．

解答：解：（1）要探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，應(yīng)選擇材料相同而透鏡球形表面彎曲程度不同的透鏡做實(shí)驗(yàn)，由圖1可知，應(yīng)選A、C；由圖2可知，凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越短．
（2）由圖1可知，A、B兩個(gè)凸透鏡球形表面彎曲程度相同，而材料不同，因此可以用它們探究：凸透鏡的焦距大小與材料的關(guān)系．
（3）探究活動(dòng)中，運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是控制變量法．
故答案為：（1）A、C；短；（2）材料；（3）控制變量法．

點(diǎn)評：本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，應(yīng)用了控制變量法，掌握控制變量法的應(yīng)用，是正確解題的關(guān)鍵．