如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車(chē)自斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下,觀(guān)察小車(chē)從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。

(1)讓小車(chē)從同一高度滑下,目的是為了控制小車(chē)每次滑到平面時(shí)的________相同。在實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)受到的阻力___________(選填“相等”、“不等”或“無(wú)法判斷”)。
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們可以推理得出:當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí),物體的速度將不會(huì)發(fā)生變化。為此某同學(xué)認(rèn)為:“所有的物體,如果它的速度不發(fā)生變化,一定不受阻力的作用”。他的觀(guān)點(diǎn)正確嗎?并舉例說(shuō)明。
(3)如果分別讓小車(chē)從不同的高度滑下,請(qǐng)你推理:當(dāng)小車(chē)以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),最終的速度會(huì) 相同嗎?為什么?

(1)速度   不相等。
(2)不正確;舉例:如做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的火車(chē),速度不變,受到了阻力作用,阻力和牽引力是一對(duì)平衡力。
(3)不同;小車(chē)在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),會(huì)以原來(lái)的速度恒定不變地運(yùn)動(dòng)下去,開(kāi)始的速度不同,最終的速度也會(huì)不同

解析試題分析:(1)小車(chē)從斜面上滑下時(shí),其重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,如果下滑的高度相同,其重力勢(shì)能相等,到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)能相等,速度相等, 三次實(shí)驗(yàn)中的接觸面不同,所以小車(chē)受的阻力不同。
(2)物體不受力時(shí)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,物體受平衡力時(shí)也保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,所以該同學(xué)認(rèn)為“所有的物體,如果它的速度不發(fā)生變化,一定不受阻力的作用”是不正確的;比如:如做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的火車(chē),速度不變,受到了阻力作用,阻力和牽引力是一對(duì)平衡力;
(3)根據(jù)機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況知:當(dāng)小車(chē)從不同的高度滑下時(shí),其重力勢(shì)能不同,到斜面底端時(shí)的動(dòng)能不同,速度就不同,當(dāng)小車(chē)以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),會(huì)做勻速度直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),最終的速度不同.
故答案為:
(1)速度;不相等;
(2)不正確;舉例:如做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的火車(chē),速度不變,受到了阻力作用,阻力和牽引力是一對(duì)平衡力;
(3)不同;小車(chē)在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),會(huì)以原來(lái)的速度恒定不變地運(yùn)動(dòng)下去,開(kāi)始的速度不同,最終的速度也會(huì)不同.
考點(diǎn):探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
點(diǎn)評(píng):考查阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,學(xué)生要牢牢掌握力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,當(dāng)物體不受力或受平衡力時(shí)將保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),當(dāng)物體受非平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

34、如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車(chē)自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下,觀(guān)察小車(chē)從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離.

(1)讓小車(chē)從同一高度滑下,目的是為了控制小車(chē)每次滑到平面時(shí)的
速度
相同.在實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)消耗的機(jī)械能
相等
(選填“相等”、“不等”或“無(wú)法判斷”).
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們可以推理得出:當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí),物體的速度將不會(huì)發(fā)生變化.為此某同學(xué)認(rèn)為:“所有的物體,如果它的速度不發(fā)生變化,一定不受阻力的作用”.他的觀(guān)點(diǎn)正確嗎?并舉例說(shuō)明.
(3)如果分別讓小車(chē)從不同的高度滑下,請(qǐng)你推理:當(dāng)小車(chē)以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),最終的速度會(huì)相同嗎?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車(chē)自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下,觀(guān)察小車(chē)從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車(chē)自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下,觀(guān)察小車(chē)從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離.
(1)下列說(shuō)法不正確的是
A
A

A、小車(chē)受到力就運(yùn)動(dòng),小車(chē)不受力就不運(yùn)動(dòng).
B、摩擦力越小,小車(chē)速度減小得越慢.
C、若水平桌面光滑,小車(chē)的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
D、運(yùn)動(dòng)物體不受力,將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(2)可以看到在
摩擦力作用
摩擦力作用
  下,平面越光滑,小車(chē)前進(jìn)得越遠(yuǎn).由此通過(guò)推理得出,如果表面絕對(duì)光滑,小車(chē)的速度
保持不變
保持不變

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行,要求小車(chē)從斜面上的
同一
同一
上滑下(選填“同一”或“不同”).目的是為了控制小車(chē)每次滑到平面時(shí)的
速度
速度
相同.

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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車(chē)自斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下,觀(guān)察小車(chē)從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。

(1)讓小車(chē)從同一高度滑下,目的是為了控制小車(chē)每次滑到平面時(shí)的________相同。在實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)受到的阻力___________(選填“相等”、“不等”或“無(wú)法判斷”)。

(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們可以推理得出:當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí),物體的速度將不會(huì)發(fā)生變化。為此某同學(xué)認(rèn)為:“所有的物體,如果它的速度不發(fā)生變化,一定不受阻力的作用”。他的觀(guān)點(diǎn)正確嗎?并舉例說(shuō)明。

(3)如果分別讓小車(chē)從不同的高度滑下,請(qǐng)你推理:當(dāng)小車(chē)以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),最終的速度會(huì) 相同嗎?為什么?

 

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