14．下列說法中，最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．一個成年人正常步行速度為10m/sB．普通中學(xué)生使用的課桌高度為1.5m
C．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是98℃D．人正常的體溫約為37℃

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個．

解答 解：A、短跑運(yùn)動員的速度應(yīng)為10m/s左右，一個成年人正常步行的速度約為1m/s～1.5m/s，故A不符合實(shí)際；
B、普通中學(xué)生使用的課桌高度約為中學(xué)生身高的一半，在0.8m左右，故B不符合實(shí)際；
C、在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度是100℃，故C錯不符合實(shí)際；
D、人的正常體溫約36.8℃，非常接近37℃，故D符合實(shí)際．
故選D．

點(diǎn)評 此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活中物理量的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)，考查學(xué)生的綜合能力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要注意觀察，多思考．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．運(yùn)動員用雙手握住豎立的竹竿勻速攀上和勻速下滑，他所受到的摩擦力分別是F1和F2，則關(guān)于F1和F2的方向及大小正確的是（　�。�
A．F1向下，F(xiàn)2向上，且F1=F2B．F1向下，F(xiàn)2向上，且F1＞F2
C．F1向上，F(xiàn)2向下，且F1=F2D．F1向上，F(xiàn)2向上，且F1=F2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，是測量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω，1A”字樣，電流表（0～0.6A，0～3A），電壓表（0～3V，0～15V）．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．
（2）合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，猜想：
A．可能燈絲斷了
B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路
請你借助電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，并填入如表．
電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V原因
06猜想A成立
00猜想B成立
（3）排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制如圖所示的I-U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是1.33W．
（4）實(shí)驗(yàn)時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設(shè)計(jì)一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，于是向老師要了一個R0的定值電阻（阻值適當(dāng)），和一個單刀雙擲開關(guān)，借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)方案，正確連接電路后，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①閉合開關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)1（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V；
②再將S2撥到另一觸點(diǎn)，保持滑片的位置不變，讀出電壓表的示數(shù)U．
寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=$\frac{（U-3.8V）3.8V}{{R}_{0}}$ （用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．宜昌快速公交RRT預(yù)計(jì)于2015年6月建成試運(yùn)營，該項(xiàng)目北起夷陵區(qū)客運(yùn)站，南至宜昌東站，全長約24Km，如圖1所示是宜昌首批RRT公交樣車，根據(jù)測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，通過GPS全球定位功能，全程跟蹤記錄并實(shí)時傳遞每臺運(yùn)營車輛的各種信息． 
（1）GPS全球定位系統(tǒng)是通過電磁波 （選填“電磁波”或“超聲波”）來實(shí)時傳遞信息的．
（2）RRT從起點(diǎn)夷陵區(qū)客運(yùn)站到宜昌東站需要0.8h．
（3）若RRT在某一路段運(yùn)行時，先以60km/h的速度運(yùn)行60s，停車12s，再以50km/h的速度運(yùn)行36s，則RRT在這一路段的平均速度是50km/h．
（4）如圖2所示的是電磁波家族，真空中各種電磁波的傳播速度相同，某類恒星溫度較低，呈暗紅色；另一類恒星溫度極高，呈藍(lán)色．根據(jù)所給信息可推測：B
A．紅外線波長比藍(lán)光波長短　　　　　    B．紅光與X射線都是電磁波
C．恒星溫度越高，發(fā)出的光頻率越低　　D．真空中紅光比無線電波傳播速度大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．利用如圖所示的杠桿將6N的物體緩慢勻速提20cm，手的拉力F為5N，手移動的距離s為30cm．則杠桿的機(jī)械效率為80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明同學(xué)想知道自己每天所喝牛奶的密度，從而了解其產(chǎn)品的質(zhì)量，于是他進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)測量．

（1）利用平衡螺母調(diào)整天平時，發(fā)現(xiàn)分度值的指針如圖甲所示，這時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)，使天平橫梁在水平位置平衡．
（2）小明測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為120g后，把燒杯中的牛奶倒入量筒中一部分，如圖乙所示，量筒中牛奶的體積是40mL，測量燒杯和杯中剩余牛奶的總質(zhì)量時，所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，這時天平所稱的質(zhì)量是78g，由此可算出該牛奶的密度1.05×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究醬油的密度”實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至零刻度線處，如果指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左 （填“左”或“右”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示．將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則醬油的密度為1.125g/cm3．
（3）用上述方法測出的醬油密度會偏大 （填“偏大”或“偏小”）．
（4）如果沒有量筒，只要提供適量的水，用上述器材照樣能測量出醬油的密度．請你簡述實(shí)驗(yàn)方法：①用天平測出燒杯的質(zhì)量m1；
②將燒杯裝滿水，測出其質(zhì)量m2；
③將水倒出，再將燒杯裝滿醬油，測出其質(zhì)量m3．
④醬油的密度ρ醬油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為20g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是42g，再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.4×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．照明電路中的火線和零線可以用測電筆判別；如圖中所示的甲、乙兩種握法，正確的是甲（選填“甲”或“乙”）．

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同步練習(xí)冊答案