【題目】2015年4月28日,斯坦福大學(xué)開發(fā)出一系列小型大力機器人,采用模仿壁虎設(shè)計,可爬墻,拉力驚人.其中一個名為μTug的機器人,質(zhì)量僅為12g,最大卻可以拉動比自身重2000倍的物體,它可以拉動的最大物重為 . 如圖所示,機器人正拉著重物在豎直向上爬墻,此時機器人受到的摩擦力方向為
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,這主要是因為( 。
A. 實驗中,細(xì)高的量筒便于操作
B. 細(xì)高的量筒可以做出相對較大的底座,增加穩(wěn)度
C. 細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,便于準(zhǔn)確地讀數(shù)
D. 粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個水果組成的“電池組”能點亮發(fā)光二極管,這個“電池組”在工作時將____能轉(zhuǎn)化為____能。發(fā)光二極管的主要材料為____(選填“導(dǎo)體”、“半導(dǎo)體”或“絕緣體”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
(1)為了得到質(zhì)量相同的水和煤油,應(yīng)該選用的實驗器材是 。
(2)為了比較水和煤油的溫度變化情況,應(yīng)該選用的實驗器材是 。
(3)為了使水和煤油 ,應(yīng)用相同的酒精燈加熱相同的時間。
(4)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(5)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長的時間,此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(6)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同, 物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2015年12月17日,重慶市教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會隆重召開.為獻(xiàn)禮本次盛會,重慶一中初中物理組全體老師總動員,精心編排了歌舞《青春小蘋果》,如圖,受到了全場觀眾的高度贊賞.坐在禮堂的觀眾從各個方向都能看清楚節(jié)目,因為燈光照在表演者身上發(fā)生(選填“漫”或“鏡面”)反射.大家身著綠色上衣,顯得格外青春洋溢,是因為上衣反射顏色的光.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小竹將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止時,溢水杯中溢出了100g的水,則物體將( )
A. 漂浮在水面上
B. 懸浮在水中
C. 下沉至溢水杯底部
D. 無法確定
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的,它通過 傳入我們耳中的.我們能分辨出不同老師的聲音,這主要是因為他們個人發(fā)出聲音的 不同.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某冰塊中有一小石塊,冰和石塊的總質(zhì)量是95g,總體積70cm3 , 將它們放在盛有水的圓柱形容器中沉底(如圖甲所示).當(dāng)冰全部熔化后,容器里的水面下降了0.5cm(如圖乙所示),若容器的內(nèi)底面積為10cm2 , 已知ρ冰=0.9×103kg/m3 , ρ水=1.0×103kg/m3 .
求:(1)冰全部熔化成水后,體積減小了多少cm3?
【答案】解:設(shè)整個冰塊的體積為V,其中冰的體積為V1 , 石塊的體積為V2;冰和石塊的總質(zhì)量為m,其中冰的質(zhì)量為m1 , 石塊的質(zhì)量為m2
冰全部熔化成水后,體積減小了△V=S△h=10cm2×0.5cm=5cm3
(1)冰塊中冰的質(zhì)量是多少g?
(2)石塊的密度是多少g/cm3?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com