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如圖所示，用食指頂起一把金屬勺子保持水平平衡狀態(tài)，OA段和OB段的重分別為G1和G2．則下列判斷正確的是（  ）
A．G1＞G2
B．G1＜G2
C．G1＝G2
D．無法判斷
B

試題分析：由圖可知，勺子被支起，處于平衡狀態(tài)，只要能確定兩邊力臂的大小關系即可求得兩邊的重力的大小關系．勺子處于平衡狀態(tài)，由圖可知，右側部分重心離支點O較近，故力臂OF較小，左側部分重心離支點O較遠，故力臂OE較大；

根據杠桿平衡條件G1×OE=G2×OF，左側勺子重力G1小、右側重力G2大，
即：G1＜G2．
故選B
點評：本題的關鍵對杠杠平衡條件的掌握和運用，確定兩邊力臂大小關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖是一門把手的示意圖，O點是把手的轉軸，請畫出作用力F的力臂L。
（2）用滑輪組將物體拉起來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。


（3）根據電路圖將下圖中的實物連成電路.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最合適（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示的杠桿B點掛著重物G，若在A點施加一個最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置.請在圖中畫出此力的示意圖和力臂.
                  

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，秤砣的質量為100 g，秤桿的質量忽略不計。秤桿水平靜止時，OA=5cm，OB="25" cm，則被測物的質量為  kg。若秤砣有缺損時，則桿秤所示的質量值  被測物的真實質量值(選填“小于”、“等于”或“大于”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體A和B所受重力均為30N（滑輪重、繩重和摩擦均不計），當用力F１和F２分別勻速提升A和B時，力F１的大小為     N，力F２的大小為      N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為小明自制的風力板，a板為迎風板，其迎風面承受風力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵塊(a、b板重力不計)。當壓重板上鐵塊重力一定時，風力大到一定程度，風力板就會傾倒，在這過程中，風對迎風板的作用力當作動力，               當作阻力，壓重板上的鐵塊越重，風力板傾倒時記錄的風力越     （填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

用一滑輪組提升物體，物體上升1m，繩子自由端拉出3m，請在圖方框中畫出滑輪個數最少的裝配圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向　　(選填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持　_____　靜止。這樣調節(jié)的目的是：_______________________________________。
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1 l1= F2 l2；他這樣得出的結論是否合理？　　　____　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。

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