(1)學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后,小軍用天平和橡皮泥做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表.從實(shí)驗(yàn)記錄可以看出,小軍同學(xué)想驗(yàn)證什么樣的猜想?從中得到什么樣的結(jié)論?

(2)用導(dǎo)線將額定電壓2.5 V左右的小燈泡、一段鉛筆芯,電源按如圖串聯(lián)成電路,鉛筆芯上兩接點(diǎn)A、B間距離約取2 cm,此時(shí)小燈泡發(fā)光.①為使小燈泡發(fā)光逐漸變暗直到看不見發(fā)光,是逐漸增大A、B兩點(diǎn)間的距離還是逐漸減小A、B兩點(diǎn)間的距離?為什么?②當(dāng)看不到燈泡發(fā)光時(shí),劃燃一根火柴,用火焰的頂部加熱鉛筆芯,將觀察到燈泡又開始發(fā)光,這一現(xiàn)象說(shuō)明什么?

(3)給自行車打氣時(shí),越打車胎越硬;放在烈日下的自行車,車輪可能會(huì)爆胎.對(duì)上述現(xiàn)象中的原因及結(jié)果進(jìn)行分析,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)你認(rèn)為需要研究的問(wèn)題.

答案:
解析:

  (1)小軍想驗(yàn)證:物體的質(zhì)量與物體的形狀是否有關(guān).  (1分)

  結(jié)論是:物體的質(zhì)量與物體的形狀無(wú)關(guān).  (1分)

  (2)①逐漸增大A、B兩點(diǎn)間的距離.(1分)因?yàn)殡娮桦S長(zhǎng)度的增大而增大,而電阻增大時(shí),電路中的電流減。 (1分)

  ②這一現(xiàn)象說(shuō)明:鉛筆芯的電阻隨溫度升高而減。 (1分)

  (3)以下問(wèn)題可供參考:

  (1)為什么自行車打氣車胎會(huì)越打越硬?

  (2)烈日下的自行車車胎為什么會(huì)爆胎?

  (3)氣體的壓強(qiáng)與溫度有關(guān)嗎?

  (4)溫度越高氣體的壓強(qiáng)越大嗎?

  (5)體積一定時(shí),氣體的質(zhì)量越大壓強(qiáng)越大嗎?

  (只要提出的問(wèn)題符合題目要求就給1分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后,小軍用天平和橡皮泥做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表.從實(shí)驗(yàn)記錄可以看出,小軍同學(xué)想驗(yàn)證什么樣的猜想?從中得到什么樣的結(jié)論?
橡皮泥的形狀 長(zhǎng)方體 圓柱體 圓環(huán)形 三角形 碎片
橡皮的質(zhì)量/g 28 28 28 28 28
(2)用導(dǎo)線將額定電壓2.5V左右的小燈泡、一段鉛筆芯,電源按如圖串聯(lián)成電路,鉛筆芯上兩接點(diǎn)A、B間距離約取2cm,此時(shí)小燈泡發(fā)光.
①為使小燈泡發(fā)光逐漸變暗直到看不見發(fā)光,是逐漸增大A、B兩點(diǎn)間的距離還是逐漸減小A、B兩點(diǎn)間的距離?為什么?
②當(dāng)看不到燈泡發(fā)光時(shí),劃燃一根火柴,用火焰的頂部加熱鉛筆芯,將觀察到燈泡又開始發(fā)光,這一現(xiàn)象說(shuō)明什么?

(3)給自行車打氣時(shí),越打車胎越硬;放在烈日下的自行車,車輪可能會(huì)爆胎.對(duì)上述現(xiàn)象中的原因及結(jié)果進(jìn)行分析,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)你認(rèn)為需要研究的問(wèn)題.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后,小明產(chǎn)生了這要一個(gè)疑問(wèn):物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢?為此,愛動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題,他選用一塊象皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捍成各種形狀,用天平分別稱出其質(zhì)量,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中:
橡皮泥形狀 長(zhǎng)方體 圓柱體 圓環(huán)形 碎塊
橡皮泥質(zhì)量/g 28 28 28 28
(1)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料,你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處?
容易變形
容易變形

(2)由小明的實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是
物體的質(zhì)量與其形狀無(wú)關(guān)
物體的質(zhì)量與其形狀無(wú)關(guān)

(3)小明所列的表格中,并沒有也不可能將橡皮泥所能捍出的形狀都列出,但仍然能上此得出結(jié)論,這種研究問(wèn)題得出結(jié)論的方法叫做(
C
C

A、類比法;  B、綜合法;  C、歸納法;  D、等效法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后,小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn):物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢?為此,愛動(dòng)腦的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題.他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀.用天平分別稱出其質(zhì)量,并記錄數(shù)據(jù)于下表中.
橡皮泥形狀 長(zhǎng)方體 網(wǎng)柱體 圓環(huán)形 碎塊
橡皮泥質(zhì)量/g 28 28 28 28
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)小明選擇橡皮泥作為探究對(duì)象,這一選擇有什么優(yōu)點(diǎn)?
(2)由表中記錄的數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問(wèn)題?
(3)小明在探究過(guò)程中采用了什么方法?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小剛、小紅和小軍在學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的相關(guān)知識(shí)后,回家各自做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)小剛家準(zhǔn)備建一棟新房,爸爸買了一堆材料相同的石子,小剛選取一塊石子在實(shí)驗(yàn)室按圖1的甲所示的方法測(cè)石子的質(zhì)量,請(qǐng)指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤:①
物體與砝碼位置放反了
物體與砝碼位置放反了
;②
用手直接拿取砝碼
用手直接拿取砝碼

(2)小紅用托盤天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量.
①不能將一枚大頭針?lè)诺酵斜P天平上進(jìn)行直接測(cè)量,原因是
一枚大頭針的質(zhì)量小于托盤天平的最小分度值
一枚大頭針的質(zhì)量小于托盤天平的最小分度值

②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè),接著的正確操作是
D
D

A.將橫梁右端的平衡螺母向有移動(dòng)    B.將橫梁有端的平衡螺母向左移動(dòng)
C.減少天平右盤中的砝碼            D.向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼
③測(cè)量多枚大頭針質(zhì)量,所加砝碼及游碼位置如圖1的乙所示,若一枚大頭針的質(zhì)量約為80mg,此時(shí)測(cè)量所加的大頭針數(shù)量約為
775
775
枚.
(3)小軍利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度.
①把托盤天平放在水平臺(tái)面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,出現(xiàn)了如圖2甲所示的情況.他應(yīng)將平衡螺母向
右調(diào)節(jié)
右調(diào)節(jié)
使天平平衡.
②天平再次平衡后,所用砝碼和游碼的位置如圖2丙所示,則小軍稱量的石塊的質(zhì)量是
73.4g
73.4g

③如圖2丁所示:
a.往燒杯中加入適量的水.把小石塊浸沒.在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記;
b.取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g;
c.往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g;
d.計(jì)算出小石塊的體積為
30
30
cm3
④可以用密度公式算出小石塊的密度約為
2.4
2.4
g/cm3
⑤小軍做完實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn),采用上述的測(cè)量方法會(huì)導(dǎo)致石塊的密度測(cè)得值比真實(shí)值
偏小
偏小
.(選填“偏大”“偏小”“不變”)

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