17.小紅和小明一起做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)支在支架上,靜止時(shí)如圖甲,小明將右端的平衡螺母向右調(diào),使杠桿在水平位置平衡.
(2)適當(dāng)在杠桿的兩端加掛鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂,多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂,多次測(cè)量的目的是使得出的結(jié)論更具有普遍性.
 次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
 1 1 10 2 5
 2 2 10 1 20
 3 3 15 3 10
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2(符號(hào)表示).
(4)小紅將圖乙中兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).

分析 (1)杠桿左端下沉,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移;
(2)使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái).為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)杠桿在水平位置平衡;實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(3)杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2);
(4)用杠桿平衡條件可對(duì)兩側(cè)的力的力臂的乘積進(jìn)行分析,最后做出判斷.

解答 解:(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿重心向右移,所以應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);
探究杠桿平衡的條件時(shí),多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)排除偶然性,尋找普遍規(guī)律;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2;
(4)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力G,一格的長(zhǎng)度為L(zhǎng),則當(dāng)杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)杠桿在水平位置平衡時(shí):
左邊=2G×2L=4GL>右邊=G×3L=3GL;故杠桿不再水平平衡,左側(cè)會(huì)下降.
故答案為:(1)右;(2)便于測(cè)量力臂;使得出的結(jié)論更具有普遍性;(3)F1L1=F2L2;(4)左側(cè)下降;

點(diǎn)評(píng) 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),從杠桿的調(diào)平、實(shí)驗(yàn)的操作、數(shù)據(jù)的分析、結(jié)論的得出等方面進(jìn)行了考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測(cè)量時(shí),使杠桿在水平位置保持平衡,其目的是為了便于測(cè)量力臂.
(2)若在杠桿兩邊掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)該通過(guò)加減鉤碼或調(diào)節(jié)鉤碼的位置來(lái)使其平衡.
(3)如表為某同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)力
(牛)
動(dòng)力臂
(米)
阻力
(牛)
阻力臂
(米)
1掛等量的鉤碼,分別作為動(dòng)力和阻力.20.0520.05
2掛不等量的鉤碼,分別作為動(dòng)力和阻力.40.0360.02
3掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉,分別作為動(dòng)力和阻力.30.021.50.04
4掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉,分別作為動(dòng)力和阻力.5.80.0450.04
a、該同學(xué)設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案的目的是得出普遍性結(jié)論,避免偶然性.
b、實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的數(shù)據(jù)顯然發(fā)生錯(cuò)誤,若記錄無(wú)誤,則錯(cuò)誤的原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉動(dòng).
(4)該同學(xué)在學(xué)習(xí)了機(jī)械功后,認(rèn)為力×力臂的單位恰好是“!撩住保敲淳涂梢詫ⅰ傲Α亮Ρ邸钡膯挝缓蠈(xiě)成“焦”.你認(rèn)為該同學(xué)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.王華同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).

(1)本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察U形管兩側(cè)液面高度差知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(2)比較甲、乙兩圖可得出的結(jié)論是同種液體,壓強(qiáng)隨深度增加而增大;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);
(4)為了研究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān),在換用不同的三種液體后,他多次改變探頭在液體中的深度,每次調(diào)整并保持U形管左右兩側(cè)液面的高度差為h不變,比較探頭所處的深度,則探頭所在深度最大的液體是(選填字母)A;
 A.酒精:ρ酒精=0.8×103kg/m3 B.植物油:ρ=0.9×103kg/m3 C.鹽水:ρ=1.1×103kg/m3
(5)王華又想探究浮力大小與液體密度的關(guān)系,于是他找來(lái)了一個(gè)木塊,分別放入了裝有水喝裝有鹽水的容器中,發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,多以他得出結(jié)論:浮力大小與液體密度無(wú)關(guān),他得出的結(jié)論是否正確?不正確,原因是沒(méi)有控制木塊排開(kāi)液體的體積相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出下列猜想:
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)
(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)使木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,便對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖乙所示,他用雙面膠將彈簧測(cè)力計(jì)固定在長(zhǎng)方體木塊的上表面,用細(xì)繩連接彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和電動(dòng)機(jī),在木塊上放置不同的砝碼,當(dāng)電動(dòng)機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時(shí),通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)和木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)表面狀況壓力/N木塊的速度/(m/s-1摩擦力/N
1木塊--木板2.00.10.6
2同上4.00.11.2
3同上4.00.21.2
4木塊---砂紙2.00.11.0
①分析3、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,不能(選填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想Ⅰ.
②分析1、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ.
③分析1、2兩次的實(shí)驗(yàn)記錄,可初步驗(yàn)證猜想Ⅲ.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.美國(guó)電影《生死時(shí)速》是一部非常生動(dòng)驚險(xiǎn)的影片,在影片中有這樣一個(gè)情節(jié):一輛正在高速行駛的公共汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)被恐怖分子安裝了炸彈(炸彈是在車(chē)速達(dá)到80km/h時(shí)起動(dòng)的),只要車(chē)速低于50km/h,炸彈就會(huì)自動(dòng)爆炸,如何將車(chē)上的人安全轉(zhuǎn)移?就這個(gè)問(wèn)題,談?wù)勀愕南敕ǎ?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,為杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋(選填“左”或“右”).
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).其原因是拉力的力臂變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)海拔高,大氣壓低(選填“高”或“低”),煮飯不便.高壓鍋結(jié)構(gòu)圖如圖,為滿(mǎn)足玉樹(shù)使用需要,要送往玉樹(shù)地區(qū)的高壓鍋應(yīng)適當(dāng)增加安全閥的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.電熱水壺?zé)畷r(shí)將電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能.如圖所示是某一型號(hào)的電熱水壺及其銘牌,將一壺水從20℃加熱到80℃共要吸收5.04×105J的熱量.

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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

“充電寶”是一種給手機(jī)等電子設(shè)備提供電能的移動(dòng)電源。2014年8月7日,我國(guó)民航局首次專(zhuān)門(mén)針對(duì)“充電寶”發(fā)出公告,公告要求旅客攜帶登機(jī)的“充電寶”額定能量不能超過(guò)一定標(biāo)準(zhǔn)。這一“標(biāo)準(zhǔn)”的單位是

A. Wh B. Ah C. mAh D. VA

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同步練習(xí)冊(cè)答案