10.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在零刻度線處.然后調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會偏大(偏大/偏。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}•{ρ}_{水}$(已知水的密度為ρ).
(5)小明針對(4)中小華的實驗設(shè)計進(jìn)行評估后,認(rèn)為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是:燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作.

分析 (1)天平是測量物體質(zhì)量的工具,使用之前要進(jìn)行調(diào)節(jié):把天平放在水平桌面上,游碼與標(biāo)尺左端的0刻度線對齊,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央.
(2)讀取量筒中液體的體積時,首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時視線與液面最凹處相平.
已知燒杯和醬油的質(zhì)量,燒杯的質(zhì)量,可以得到燒杯中醬油的質(zhì)量;已知醬油的質(zhì)量和體積,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到醬油的密度.
(3)小明的方案中“把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)”會使得醬油不能全部倒入量筒內(nèi),從而使密度出現(xiàn)很大的誤差.
(4)只有天平,沒有量筒,可以利用等體積的水和醬油,稱量水和醬油的質(zhì)量,根據(jù)體積相等列出等式求出醬油的密度.
(5)要考慮整個過程中對醬油的質(zhì)量和體積有影響的地方.

解答 解:(1)在調(diào)節(jié)托盤天平時,首先將其放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺的左端零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央,此時天平平衡.
(2)量筒的分度值為2cm3,量筒中醬油的體積為V=40cm3
在天平的標(biāo)尺上,1g之間有5個小格,一個小格代表的質(zhì)量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
燒杯和醬油的總質(zhì)量是m1=50g+10g+2g=62g;
空燒杯的質(zhì)量為m2=17g,
燒杯中醬油的質(zhì)量為m=m1-m2=62g-17g=45g,
醬油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3
(3)小明不可能把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi),導(dǎo)致測量的醬油的體積偏小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,密度測量結(jié)果偏大.
(4)小華不小心將量筒打碎了,用天平也能測量出醬油的密度:
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
則水的質(zhì)量m=m1-m0,
由公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,水的體積V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
則水的質(zhì)量m醬油=m2-m0,
燒杯內(nèi)水的體積等于醬油的體積
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{醬油}}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}•{ρ}_{水}$.
(5)小華設(shè)計的操作過程有不妥之處是:燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作
故答案為:(1)零刻度線;平衡螺母;(2)45;1.125×103;(3)偏大;(4)②裝滿水;④$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}•{ρ}_{水}$;(5)燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作.

點評 測量液體密度時,只有量筒沒有天平,可以采用被測液體和水的質(zhì)量相同進(jìn)行測量;只有天平?jīng)]有量筒,可以采用被測液體和水的體積相同進(jìn)行測量.醬油體積的測量是本實驗的難點,巧妙地利用等效替代法,是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明和同學(xué)在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時,采用了如圖所示的電路圖,實 驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法實驗分兩步進(jìn)行:
①保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系.
②保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.
(2)實驗中,電流表的量程應(yīng)選0~0.6A,電壓表的量程應(yīng)選0~3V;
(3)如果在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時,兩表示數(shù)均無變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:滑動變阻器接上面兩個接線柱.
(4)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:應(yīng)向右調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表不變;
(5)利用本實驗的器材,你還能進(jìn)行的實驗有:測定值電阻的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖是馬路上發(fā)生的一起交通事故,兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”.汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部(如圖),這說明力能夠改變物體的形狀.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.某橋梁施工隊用如圖所示的滑輪組打撈沉在水底的工件.已知工件的體積是0.16m3,密度是3.5×103kg/m3,滑輪組向上勻速拉動浸沒在水中的工件時,人在繩子的自由端施加的拉力F=1600N.(不考慮摩擦及水的阻力,g取g=10N/kg)求:
(1)工件的質(zhì)量是多少?工件浸沒在水中時,受到的浮力是多少?
(2)求動滑輪的重力.
(3)滑輪組將物體完全提出水面后,滑輪組的機械效率是多大?若鋼絲繩拉力F的功率為3200W,求物體離開水面后上升的速度?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動.
(2)圖中所示乒乓球起將微小的振動放大,使現(xiàn)象更易于觀察作用.
(3)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出振幅越大,響度就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在做測量鹽水密度的實驗中,小芳第一個完成了實驗.請完成下列問題
(1)她的主要實驗步驟如下:
A.用調(diào)好的天平稱量出空燒杯的質(zhì)量為30g;
B.將燒杯中倒入適量的鹽水,用天平稱出鹽水和燒杯的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖甲所示,則鹽水和燒杯的總質(zhì)量為63g;
C.將燒杯中的鹽水倒入量筒中,當(dāng)量筒內(nèi)液面靜止時,液面位置如圖乙所示,則鹽水的體積為30cm3
(2)小芳根據(jù)實驗中的測量數(shù)據(jù)得出鹽水的密度ρ=1.1×103kg/m3
(3)小芳同學(xué)的實驗會帶來很大誤差,你認(rèn)為測量結(jié)果偏大(填“偏大”或“偏小”)另一個同學(xué)很快想到:不需要增加器材,也不需要增加額外的步驟,只要將小芳同學(xué)主要實驗步驟的順序稍加調(diào)整,就會大大減小上述誤差.這位同學(xué)調(diào)整后的主要實驗步驟是BCA(只填寫實驗步驟前的代號即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示,用壓強計研究液體內(nèi)部的壓強:
(1)當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖a所示的情景.,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:B
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出     B.取下軟管重新安裝
(2)小明做了如圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:探頭漏氣.
(3)比較c、d圖實驗,說明在液體密度相同時,液體壓強的大小與深度有關(guān),深度越深,壓強越大;
(4)比較d、e圖實驗,說明液體內(nèi)部在同一深度,向各個方向的壓強相等;
(5)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體的壓強與液體的密度是否有關(guān),他應(yīng)如何操作,說出你的方法:取一杯鹽水和一杯清水,將壓強計的金屬盒放在同一深度處,觀察U型管中的液面高度差來比較壓強.
(6)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強公式后,用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa,而從壓強計測出的壓強為280Pa(壓強計左右兩管中水的液面高度差為28mm),由此她發(fā)現(xiàn)按壓強計液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值,你認(rèn)為造成的原因是什么?原因:橡皮膜由于發(fā)生形變,自身產(chǎn)生一個向外的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.下面關(guān)于壓強事例的描述,其中不正確的是( 。
A.把藥液注射進(jìn)肌肉里,利用了大氣壓強
B.航母上的艦載機起飛后,漂浮的航母受到的浮力不變
C.民航客機能夠騰空而起,利用了流體壓強與流速的關(guān)系
D.將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過程中(水未灑出),水對管底的壓強不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中,實驗室老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個,“15Ω 1A”的滑動變阻器一個,電流表,電壓表,電源,開關(guān)和導(dǎo)線若干.
(1)根據(jù)如圖所示的實物圖,在指定位置的虛線框內(nèi)畫出電路圖.

(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于右(填“左”或“右”)端.
(3)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時,記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如下表所示,請在圖示坐標(biāo)紙上描點畫出I-U圖象,由此得出的實驗結(jié)論是:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
實驗次數(shù)12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
(4)在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,先將5Ω電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù);再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.當(dāng)改接20Ω的電阻進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V,經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好,請你找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過小(或控制的定值電阻兩端的電壓過小或電源電壓過大或定值電阻的阻值過大).

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同步練習(xí)冊答案