（10·攀枝花）2009年全運(yùn)會(huì)的擊劍比賽中，當(dāng)甲方運(yùn)動(dòng)員的劍(圖中用“Ｓ甲”表示)擊中乙方的導(dǎo)電服時(shí)，電路導(dǎo)通，乙方指示燈亮；當(dāng)乙方運(yùn)動(dòng)員的劍(圖中用“Ｓ乙”表示)擊中甲方的導(dǎo)電服時(shí)，電路導(dǎo)通，甲方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?攀枝花）小敏同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”．
（1）她首先選用了如圖A所示的電路，并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路中的a、b兩點(diǎn)．她實(shí)驗(yàn)中記錄的各次電流大小如下表所示，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻并不成反比，原因是：
未控制接入電阻R兩端的電壓不變
未控制接入電阻R兩端的電壓不變
．
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.4 0.3 0.2
（2）為了正確完成該實(shí)驗(yàn)，她應(yīng)該選用圖B中的
乙
乙
電路圖（選填“甲”或“乙”）．在該電路中，滑動(dòng)變阻器的主要作用是：①
保護(hù)電路
保護(hù)電路
，②
控制R兩端電壓保持不變
控制R兩端電壓保持不變
．
（3）請(qǐng)根據(jù)她所選用的正確的電路圖，在圖C中把實(shí)物電路連接完整．

（4）連完電路后，小敏閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)只有電壓表有讀數(shù)，而電流表無(wú)讀數(shù)，無(wú)論怎么調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)幾乎不變．產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是
連入的電阻斷路
連入的電阻斷路
．
（5）排除故障后，小敏按正常步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，下表是小敏同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．在分析數(shù)據(jù)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)其中有一組數(shù)據(jù)不合理，不合理的數(shù)據(jù)組的序號(hào)是
2
2
．小敏仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)是自己讀數(shù)錯(cuò)誤，那么正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是
0.3A
0.3A
．
序號(hào) 電壓U/V 電阻R/Ω 電流I/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.4
3 3 20 0.15

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

從攀枝花開(kāi)往成都的T8870次列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如下表所示：
站次 站名 到達(dá)時(shí)間 開(kāi)車(chē)時(shí)間 里程
1 攀枝花 始發(fā)站 18：20 0
2 米易 19：10 19：15 58千米
3 西昌站 21：15 21：30 191千米
4 成都站 07：50 終點(diǎn)站 749千米
根據(jù)列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問(wèn)題：
（1）列車(chē)由攀枝花站駛往成都站全程的平均速度是多少km/h？
（2）列車(chē)在哪個(gè)路段運(yùn)行得最快？在哪個(gè)路段運(yùn)行得最慢？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（10·攀枝花）在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：

甲：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

乙：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大。

（1）小明同學(xué)就猜想甲進(jìn)行了如下探究：

A．按照如圖所示連好電路；

B．更換不同規(guī)格的燈泡，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

所用燈泡

電流表讀數(shù)

燈泡亮度

1

燈泡1

0.1A

很暗

2

燈泡2

0.2A

較暗

3

燈泡3

0.3A

較亮

4

燈泡4

0.4

很亮

C．小明由此得出：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處？應(yīng)如何改進(jìn)？

不合理之處：____________________________________________________________。

改進(jìn)方法：______________________________________________________________。

（2）現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想乙，并把電路圖畫(huà)在右側(cè)的方框內(nèi)。

（3）探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想 ：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系。”于是，他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示。

表一                                    表二

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

U/V

1

2

3

4

6

P/W

0.2

0.4

0.6

0.8

1.2

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

1.2

0.6

0.4

0.3

0.2

U/V

6

6

6

6

6

P/W

7.2

3.6

2.4

1.8

1.2

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：                   

                                           。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：                   

                                。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（10·攀枝花）小明同學(xué)家有一只功率為1400W的電爐，它正常工作30分鐘將會(huì)產(chǎn)生___________ J熱量，這些熱量可將__________kg溫度為20℃的水加熱到80℃。

[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]     

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（10·攀枝花）如下圖C所示電路中，電阻R1為20Ω，R2為50Ω，圖中①、②、③為電流表或電壓表。閉合開(kāi)關(guān)后，三表均有示數(shù)，且③號(hào)表讀數(shù)為0.2A，則表①示數(shù)為_(kāi)______，表②示數(shù)為_(kāi)________。

 

 

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